Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 1

Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa, poziom pierwszy Sylabus modułu: Komunikacja interpersonalna, kod modułu: 02-KPIKS-12-S2b.PRZ.KI 2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa Ćwiczenia prowadzący

kod

S2b.PRZ.KI_fs_1 mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]

grupa(-y) treści zajęć

metody prowadzenia zajęć liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta organizacja zajęć literatura obowiązkowa

literatura uzupełniająca

 Odbiorcy kultury i łączące ich więzi społeczne  Podstawowe umiejętności perswazji  Podstawowe zasady funkcjonowania społecznego człowieka  Budowanie skutecznych komunikatów w sytuacji kryzysu  Techniki komunikacyjne, wykorzystanie technik werbalnych i niewerbalnych  Zasady wywierania wpływu na ludzi Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje), metoda problemowa (metoda aktywizująca lub gra sytuacyjna i dydaktyczna), metoda zadaniowa oraz analiza materiału źródłowego 30 30 Samodzielna realizacja wskazanych partii materiału, samodzielna lektura wskazanych tekstów, powtórka i ugruntowanie materiału przedstawionego na zajęciach. Ćwiczenia wg harmonogramu  Adams K., Galanes G.J., Komunikacja w grupach. PWN, 2008  Berne E., W co grają ludzie? PWN, 2010  Stawnicka J. (red) Komunikacja w sytuacjach kryzysowych t.I-III, wyd. UŚ, Katowice  Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M Psychologia społeczna. Serce i umysł. wyd. Zysk, 1997  Stewart J. (red) Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. wyd. PWN, Warszawa 2003  Pease A. Mowa ciała. Jak odczytywać myśli innych ludzi z ich gestów. wyd. Jedność, Kielce 2003  Rosenberg M.B. Porozumienie bez przemocy. Wyd. Santorski, Warszawa 2003

3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa

kod S2b.PRZ.KI_w_3

Test zaliczeniowy kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację grupa(-y) wymagania merytoryczne kryteria oceny proces weryfikacji informacje dodatkowe

S2b.PRZ.KI_fs_1 mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]

Znajomość materiału omawianego na zajęciach Umiejętność interpretacji treści omawianych tekstów, umiejętność przywołania przykładów ilustrujących omawiane zagadnienia. Test zaliczeniowy w maju Merytoryczna aktywność na zajęciach podnosi ocenę końcową z ćwiczeń o 1 stopień.

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 2

Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, studia I stopnia Sylabus modułu: 1. Informacje ogólne koordynator modułu/wariantu

Jagoda Tomanek, [email protected]

rok akademicki

2013/2014 semestr letni STACJONARNE Na końcową ocenę składać się będzie aktywność na zajęciach (25%), prace cząstkowe wykonywane w czasie zajęć (25%) oraz pisemna praca semestralna (50%)

semestr forma studiów sposób ustalania oceny końcowej modułu informacje dodatkowe

2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta kod

nazwa warsztaty prowadzący

Jagoda Tomanek , [email protected]

grupa(-y) treści zajęć

metody prowadzenia zajęć liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta organizacja zajęć literatura obowiązkowa

literatura uzupełniająca

 Rzecznik prasowy jako postać medialna  Rzecznik prasowy jako twórca wizerunku instytucji  Rzecznik prasowy a świat mediów  Elementy prawa prasowego w pracy rzecznika  Symptomy wypalenia zawodowego  Media relations – współpraca z środkami masowego przekazu  Etyka w public relations – utopia czy realizm  Komunikacja niewerbalna - rola mowy ciała w mediach  warsztaty praktyczne przy użyciu kamery Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje multimedialne), metoda problemowa (metoda aktywizująca wraz grami sytuacyjnymi i dydaktycznymi, dyskusja), metoda zadaniowa; 30

Lektura zadanych tekstów, powtórka i ugruntowanie przedstawianego na zajęciach materiału, przygotowanie pracy semestralnej, 7 spotkań po 3 godziny, 1 spotkanie 1,5 godziny  Gawroński S., 2011: Media relations służb mundurowych w Polsce. Analiza wybranych formacji. Kraków – Rzeszów – Zamość.  Tabernacka M., Szadok-Bratuń, red., 2012: Public relations w sferze publicznej. Wizerunek i komunikacja. Warszawa.  Budzyński W.2008: Public relations – zarządzenia reputacją firmy  Cialdini R., 1995 : Wywieranie wpływu na ludzi. Gdańsk  Pease A, Pease B. 2007 Mowa Ciała     

Oniszczenko W.1998: Stres to brzmi groźnie. Warszawa Sharp R. 1976: Broń swoich interesów. Warszawa Piasecki K. Skory T.: „ Rzecznicy są jak…”, Press 1996 nr 5 Stawnicka J. 2013 : Komunikacja w sytuacjach kryzysowych III. Katowice Tomanek-Olczak J: Komunikacja niewerbalna w negocjacjach policyjnych - rola mimiki

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział



str. 3

W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych, red. Stawnicka J. Katowice, 2010 Tomanek-Olczak J: W stronę prawdy czy fałszu – quo vadis rzeczniku prasowy? W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych II, red. Stawnicka J. Biel D. Katowice, 2011

adres strony www zajęć informacje dodatkowe

3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa

kod

nazwa sposobu weryfikacji kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację grupa(-y)

Jagoda Tomanek , [email protected]

wymagania merytoryczne

Student będzie kompetentny w kwestiach warsztatowych, a więc między innymi: jak budować poprawne (skuteczne komunikaty), jak dostosowywać formę i treść przekazu do rodzaju mediów, jak wykorzystać (kontrolować) komunikację niewerbalną. Student nabędzie umiejętność tworzenia list mailingowych, konstruowania komunikatów prasowych oraz pozna podstawowe zasady organizowania konferencji prasowych. Student zapozna się również z ustawami: o prawie prasowym, autorskim oraz ustawie o radiofonii i telewizji. Ponadto student oswoi się z kamerą oraz będzie w stanie zapanować na swoimi odruchami i mową ciała.

kryteria oceny

Na końcową ocenę składać się będzie aktywność na zajęciach (25%), prace cząstkowe wykonywane w czasie zajęć (25%) oraz pisemna praca semestralna (50%) Student na zajęcia w dniu 20 maja 2014 roku przygotuje pisemna pracę semestralną na zadany temat, który zostanie przedstawiony na zajęciach w dniu 11 marca 2014 roku.

proces weryfikacji informacje dodatkowe

Jeśli moduł składa się z wykładu i ćwiczeń, należy osobne tabele wypełnić dla ćwiczeń 2 b Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta kod

nazwa ćwiczenia prowadzący

Jagoda Tomanek [email protected]

grupa(-y) treści zajęć

metody prowadzenia zajęć

 Rzecznik prasowy jako postać medialna  Rzecznik prasowy jako twórca wizerunku instytucji  Rzecznik prasowy a świat mediów  Elementy prawa prasowego w pracy rzecznika  Symptomy wypalenia zawodowego  Media relations – współpraca z środkami masowego przekazu  Etyka w public relations – utopia czy realizm  Komunikacja niewerbalna - rola mowy ciała w mediach  warsztaty praktyczne przy użyciu kamery Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje multimedialne), metoda problemowa (metoda aktywizująca wraz grami sytuacyjnymi i dydaktycznymi, dyskusja), metoda zadaniowa;

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta

str. 4

30

Lektura zadanych tekstów, powtórka i ugruntowanie przedstawianego na zajęciach materiału, przygotowanie pracy semestralnej,

organizacja zajęć literatura obowiązkowa

 

literatura uzupełniająca

         

Gawroński S., 2011: Media relations służb mundurowych w Polsce. Analiza wybranych formacji. Kraków – Rzeszów – Zamość. Tabernacka M., Szadok-Bratuń, red., 2012: Public relations w sferze publicznej. Wizerunek i komunikacja. Warszawa. Budzyński W.2008: Public relations – zarządzenia reputacją firmy Cialdini R., 1995 : Wywieranie wpływu na ludzi. Gdańsk Pease A, Pease B. 2007 : Mowa Ciała Oniszczenko W.1998: Stres to brzmi groźnie. Warszawa Sharp R. 1976: Broń swoich interesów. Warszawa Piasecki K. Skory T.: „ Rzecznicy są jak…”, Press 1996 nr 5 Stawnicka J. 2013 : Komunikacja w sytuacjach kryzysowych III. Katowice Tomanek-Olczak J: Komunikacja niewerbalna w negocjacjach policyjnych - rola mimiki W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych, red. Stawnicka J. Katowice, 2010 Tomanek-Olczak J: W stronę prawdy czy fałszu – quo vadis rzeczniku prasowy? W: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych II, red. Stawnicka J. Biel D. Katowice, 2011

adres strony www zajęć informacje dodatkowe

3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa

kod

nazwa sposobu weryfikacji kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację grupa(-y)

Jagoda Tomanek [email protected]

wymagania merytoryczne

Student będzie kompetentny w kwestiach warsztatowych, a więc między innymi: jak budować poprawne (skuteczne komunikaty), jak dostosowywać formę i treść przekazu do rodzaju mediów, jak wykorzystać (kontrolować) komunikację niewerbalną. Student nabędzie umiejętność tworzenia list mailingowych, konstruowania komunikatów prasowych oraz pozna podstawowe zasady organizowania konferencji prasowych. Student zapozna się również z ustawami: o prawie prasowym, autorskim oraz ustawie o radiofonii i telewizji. Ponadto student oswoi się z kamerą oraz będzie w stanie zapanować na swoimi odruchami i mową ciała. Na końcową ocenę składać się będzie aktywność na zajęciach (25%), prace cząstkowe wykonywane w czasie zajęć (25%) oraz pisemna praca semestralna (50%) Student na zajęcia w dniu 20 maja 2014 roku przygotuje pisemna pracę semestralną na zadany temat, który zostanie przedstawiony na zajęciach w dniu 11 marca 2014 roku.

kryteria oceny proces weryfikacji informacje dodatkowe

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 5

Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, studia I stopnia Sylabus modułu: Komunikacja Interpersonalna (ćwiczenia) 1. Informacje ogólne koordynator modułu/wariantu

dr Katarzyna Węsierska

rok akademicki

2013/2014 semestr letni STACJONARNE Średnia ważona następujących not: ocena z prezentacji ustnej 40%, ocena z referatu teoretycznego 30%, aktywna obecność na zajęciach 30%

Semestr forma studiów sposób ustalania oceny końcowej modułu

informacje dodatkowe 2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa Kod Ćwiczenia prowadzący dr Katarzyna Węsierska grupa(-y) treści zajęć 1. Komunikacja interpersonalna – kontakt miedzy osobami. 2. Komponenty aktywnego słuchania. 3. Komunikacja werbalna. 4. Komunikowanie się niewerbalne (postawa, gestykulacja, mimika, cechy głosu). 5. Bariery komunikacyjne. 6. Zasady komunikacji międzyludzkiej – komunikacja w grupie. 7. Zasady konwersacji. 8. Rozmowa – wywiad. 9. Wywieranie wpływu, podstawy perswazji. 10. Manipulacje w relacjach międzyludzkich. 11. Negocjacje jako typ perswazji i rozwiązywania sporów. Style negocjowania. 12. Typologia zachowań komunikacyjnych w sytuacjach konfliktowych. 13. Przemawianie na forum publicznym (wykorzystanie środków audiowizualnych). metody Mini wykłady problemowe w prowadzające w omawiane zagadnienie, prezentacje referatów, prowadzenia analiza literatury przedmiotu – dyskusje problemowe w małych w grupach z prezentowaniem zajęć ich wyników na forum, gry dramowe, praca w grupach, ćwiczenia praktyczne – analiza nagrań wideo liczba godzin 30 dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin 30 pracy własnej studenta opis pracy Przygotowanie teoretyczne studenta do aktywnego uczestnictwa w procesie komunikacji, własnej studenta przygotowanie referatu w oparciu o zalecaną literaturę: McKay M., Davis M., Fanning P., 2007, Sztuka skutecznego porozumiewania się. Praca – rodzina – zabawa, Gdańsk. Morreale S.P., Spizberg B.H., Barge J.K., 2007, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i umiejętności, Warszawa. Nęcki Z., 2000, Komunikacja międzyludzka, Kraków. Stewart J., (red.), 2007, Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, Warszawa.

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

organizacja zajęć

literatura obowiązkowa

literatura uzupełniająca

adres strony www zajęć informacje dodatkowe

str. 6

Przygotowanie się studenta do skutecznego przeprowadzania wywiadu, negocjacji i wygłoszenia prezentacji – w celu wykorzystania wiedzy teoretycznej w ćwiczeniach praktycznych, zalecana literatura: Blein B., 2010, Sztuka prezentacji i wystąpień publicznych, Warszawa. Detz J., 2004, Sztuka przemawiania, Gdańsk. Leary M., 2007, Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Gdańsk. Lewandowska-Tarasiuk E., 2001, Sztuka wystąpień publicznych czyli jak zostać dobrym mówcą, Warszawa Lunden B., Rossel L., 2003, Techniki prezentacji. O sztuce przemawiania, angażowania i przekonywania, Gdańsk. luty–kwiecień: ćwiczenia praktyczne na podstawie wprowadzenia teoretycznego prowadzącej i referatów przygotowanych przez studentów maj: ćwiczenia praktyczne w wygłaszaniu mowy, przedstawieniu prezentacji z wykorzystaniem elementów wideocachingu (praca z kamerą) czerwiec: prezentacje ustne przed zgromadzonym audytorium studentów – zaliczenie przedmiotu 1. Detz J., 2004, Sztuka przemawiania, Gdańsk. 2. McKay M., Davis M., Fanning P., 2007, Sztuka skutecznego porozumiewania się. Praca – rodzina – zabawa, Gdańsk. 3. Morreale S.P., Spizberg B.H., Barge J.K., 2007, Komunikacja między ludźmi. Motywacja, wiedza i umiejętności, Warszawa. 4. Nęcki Z., 2000, Komunikacja międzyludzka, Kraków. 5. Stewart J., (red.), 2007, Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, Warszawa. 1. Berne E., 2004, W co grają ludzie, Warszawa. 2. Blein B., 2010, Sztuka prezentacji i wystąpień publicznych, Warszawa. 3. Bocheńska K., 2003, Mówię do ciebie człowieku, Warszawa. 4. Cialdini R.B., 2007, Wywieranie wpływu na ludzi, Teoria i praktyka, Gdańsk. 5. Kaczmarek B., 2005, Misterne gry w komunikację, Lublin. 6. Kochan M. 2005, Pojedynek na słowa, Kraków. 7. Leary M., 2007, Wywieranie wrażenia na innych. O sztuce autoprezentacji, Gdańsk. 8. Lewandowska-Tarasiuk E., 2001, Sztuka wystąpień publicznych czyli jak zostać dobrym mówcą, Warszawa. 9. Lucas S.E., 2004, The Art. Of Public Speaking, New York. 10. Lunden B., Rossel L., 2003, Techniki prezentacji. O sztuce przemawiania, angażowania i przekonywania, Gdańsk. 11. Rosenberg M.B., 2003, Porozumienie bez przemocy, Warszawa. 12. Rusinek M., Załazińska A., 2005, Retoryka podręczna czyli jak wnikliwie słuchać i przekonująco mówić, Kraków. 13. Rzepa T., 2006, Psychologia komunikowania się dla menedżerów, Warszawa. 14. Sujak E., 2006, ABC psychologii komunikacji, Kraków. 15. Schulz von Thun F., 2001, Sztuka rozmawiania. Analiza zaburzeń, Kraków. 16. Thomson P., 1996, Sposoby komunikacji interpersonalnej, Poznań. 17. Toczyska B., 2007, Głośno i wyraźnie. 9 lekcji dobrego mówienia, Gdańsk. 18. Walker W., 2001, Przygoda z komunikacją. Bateson, Perls, Satir, Erickson, Bandler, Gringer. Początki NLP, Gdańsk. 19. Wiszniewski A., 2003, Sztuka mówienia, Katowice. http://www.fil.us.edu.pl/ijp/

3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział Nazwa

str. 7

kod

nazwa sposobu weryfikacji kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację grupa(-y) wymagania merytoryczne

kryteria oceny

proces weryfikacji

informacje dodatkowe

1. Komponenty aktywnego słuchania. 2. Składowe komunikacji werbalnej i niewerbalnej. 3. Bariery komunikacyjne. 4. Zasady wygłaszania prezentacji/wystąpień publicznych Aktywność na zajęciach, podczas oceniania akcent będzie padał na umiejętność praktycznego zastosowania zdobytej wiedzy teoretycznej – wygłoszenie przygotowanych przez studentów referatów oraz prezentacji (zgodnie z zasadami sztuki wystąpień publicznych); wykazanie się umiejętnością wykorzystania podczas prezentacji środków audiowizualnych Średnia ważona następujących not: z przeprowadzenia na forum grupy prezentacji ustnej 40%, ocena z przygotowania i wygłoszenia referatu teoretycznego 30%, aktywna obecność na zajęciach 30%

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 8

Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, studia I stopnia Sylabus modułu: 1. Informacje ogólne Wypełnia koordynator modułu. koordynator modułu/wariantu dr hab. Aleksandra Niewiara rok akademicki 2013/2014 semestr semestr zimowy forma studiów STACJONARNE sposób ustalania oceny ocena za pisemną pracę zaliczeniową końcowej modułu informacje dodatkowe

2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta Nazwa: Pamięć zbiorowa i historia w języku i kulturze wykład prowadzący dr hab. Aleksandra Niewiara

kod

grupa(-y) treści zajęć

metody prowadzenia zajęć

Student zdobywa wiedzę na temat ekspansywnego we współczesnej humanistyce kierunku badań pamięci zbiorowej. Poznaje teorie badaczy francuskich Maurice’a Halbwachsa (społeczne ramy pamięci), Pierre’a Nory (historia drugiego stopnia i miejsca pamięci), niemieckie teorie Jana i Alejdy Assmannów (pamięć kulturowa), zapoznaje się z polskimi badaniami pamięci zbiorowej (m.in. Barbary Szackiej). Poza teorią i prezentacją metod opisu pamięci zbiorowej wykład omawia przypadki inżynierii społecznej, tj. instytucjonalnego wpływania na pamięć zbiorowości, odmienności pamięci zbiorowej różnych społeczności (konflikty pamięci zbiorowych przypadek polsko-niemiecki, przypadek polsko-ukraiński, przypadek polsko-rosyjski; pamięć kulturowa w życiu lokalnej społeczności - przykłady górno- i dolnośląskie oraz małopolskie; europejskie problemy z pamięcią: Francja, UK, Włochy). Wreszcie omawia się wzajemne relacje między pamięcią kolektywną a tożsamością grupową oraz prezentuje toposy polskiej pamięci zbiorowej. Celem wykładu jest wyrobienie wrażliwości na społeczne interpretacje przeszłości, nierzadko będące źródłem kryzysów i napięć społecznych. Wykład połączony z elementami konwersatorium: dyskusją, eksperymentem socjologicznym i psychologicznym, np. ankieta

liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta

15 godzin wykładu (1 punkt ECTS = 30 godzin pracy studenta)

opis pracy własnej studenta

Uzupełnienie wiedzy lekturą dołączoną w niniejszym sylabusie oraz przygotowanie pisemnej pracy zaliczeniowej

60 godzin (1 punkt ECTS = 30 godzin pracy studenta)

organizacja zajęć literatura obowiązkowa

Assmann, Jan: Pamięć kulturowa. Pismo, zapamiętywanie i polityczna tożsamość w cywilizacjach starożytnych, Warszawa 2008. Nora, Pierre: Między pamięcią a historią, w: „Didaskalia” nr 105, X 2011 Łęcki K, J. Wódz, P. Wróblewski, Świat społeczny Ślązaków. Rekonstrukcja treści świadomości potocznej. Katowice 1992. Nowak, Andrzej: Strachy i Lachy. Przemiany polskiej pamięci. 1982-2012. Kraków

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 9

2012. Pamięć zbiorowa społeczeństwa polskiego w okresie transformacji, red. Piotr Tadeusz Kwiatkowski, Warszawa 2008. Pamięć zbiorowa jako czynnik integracji i źródło konfiktów, red. Andrzej Szpociński, Warszawa 2009 Pamięć zbiorowa i kulturowa. Współczesna perspektywa niemiecka, red. Magdalena Saryusz-Wolska. Kraków 2009. Polsko-niemieckie miejsca pamięci, t. 3. Paralele., red. Robert Trąba, Hans Hennig Hann, Warszawa 2012 Szacka, Barbara, Czas przeszły – pamięć - mit Warszawa 2006. Tropp, Izolda, Pamięć i nostalgia. Sentymentalne podróże Dolnoślązaków na Kresy, w: „Kultura Współczesna”, nr 1(6)/2010 Warzecha, Wiesław: Pamięć zbiorowa w strategiach rozwoju lokalnego (przykłady z regionu świętokrzyskiego). UMCS Lublin. literatura uzupełniająca adres strony www zajęć informacje dodatkowe

3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa

kod

nazwa sposobu weryfikacji kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację grupa(-y)

dr hab. Aleksandra Niewiara

wymagania merytoryczne

Student umie wyjaśnić różnicę między akademicką historią chronologiczną a „historią drugiego stopnia”; zna autorów, źródła, rozwój i współczesne wykorzystania pojęć: „pamięć zbiorowa”, „p. kulturowa”. Dostrzega rolę toposów pamięci kulturowej w kształtowaniu i utrzymaniu tożsamości kolektywnej. Rozumie istnienie konfliktów pamięci zbiorowej różnych społeczeństw (narodowych, regionalnych) oraz zna narzędzia pozwalające na wyjaśnienie przyczyn konfliktu. Zna argumenty współczesnego dyskursu europejskiego za i przeciw kultywowaniu odrębnych pamięci etnicznych. Umie na ten tematy wypowiedzieć się polemicznie. Podstawą zaliczenia wykładu jest napisanie pracy, w której student wykaże znajomość treści przedstawionych na wykładzie oraz zaprezentuje umiejętność twórczego wykorzystania wiedzy do samodzielnej analizy faktów kulturowych i językowych Prace o objętości ok. 7 stron znormalizowanego maszynopisu należy złożyć na ostatnich zajęciach (I termin) i dwa tygodnie po ostatnim wykładzie (II termin). Gwarantuje to uzyskanie zaliczenia w czerwcu.

kryteria oceny

proces weryfikacji

informacje dodatkowe

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 10

Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzyzowa, studia I stopnia Sylabus modułu: Warsztat pracy negocjatora 3 kod modułu: 02-KPIKS-12S2b.NK.WPN3 1. Informacje ogólne Wypełnia koordynator modułu. koordynator modułu/wariantu

mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]

rok akademicki

2013/2014 semestr letni STACJONARNE 75% oceny stanowi ocena z testu końcowego, 25% oceny stanowi aktywność merytoryczna na zajęciach

semestr forma studiów sposób ustalania oceny końcowej modułu informacje dodatkowe

2 b Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta kod

nazwa ćwiczenia prowadzący

S1b.NK.WPN3_fs_1

mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]

grupa(-y) treści zajęć

metody prowadzenia zajęć liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta organizacja zajęć literatura obowiązkowa

literatura uzupełniająca

 Podstawy psychopatologii – rozpoznawanie podstawowych typów zaburzeń  Inteligencja emocjonalna  Makiawelizm  Psychologia tłumu, tworzenie się grup społecznych  Strategie wpływu społecznego: ingracjacja, autoprezentacja, sympatia i lubienie  Stereotypy i uprzedzenia  Negocjacje  Piramida potrzeb Maslowa – teoria potrzeb Metoda podająca (pogadanka, objaśnienia i wyjaśnienia, prezentacje), metoda problemowa (metoda aktywizująca lub gra sytuacyjna i dydaktyczna), metoda zadaniowa oraz analiza materiału źródłowego 30 godzin – 1pkt 90 godzin – 3pkt Samodzielna realizacja wskazanych partii materiału, samodzielna lektura wskazanych tekstów, powtórka i ugruntowanie materiału przedstawionego na zajęciach. Ćwiczenia wg harmonogramu  Aronson E., Wilson T.D., Akert R.M Psychologia społeczna. Serce i umysł. wyd. Zysk, 1997  Carson R., Mineka S., Buther J. Psychologia zaburzeń. GWP, 2003  ICD 10  Le Bon G., Psychologia tłumu. Wyd. Helion, 2012  Goleman D., Inteligencja emocjonalna. Wyd. Media Rodzina, 2007  Balawajder K. Komunikacja, konflikty, negocjacje w organizacji. wyd. UŚ, Katowice 1998  Nęcki Z. Negocjacje w biznesie. wyd. Antykwa, 2000  Stewart J. (red) Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej. wyd. PWN, Warszawa 2003  Pease A. Mowa ciała. Jak odczytywać myśli innych ludzi z ich gestów. wyd. Jedność,

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

 

str. 11

Kielce 2003 Rosenberg M.B. Porozumienie bez przemocy. wyd. Santorski, Warszawa 2003 James R.K., Gilliland B.E. Strategie interwencje kryzysowej, wyd. PARPA, Warszawa 2001

3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa

kod S2b.NK.WPN3_w_1

Praca domowa kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację grupa(-y)

S2b.NK.WPN3_fs_1

wymagania merytoryczne kryteria oceny

Znajomość materiału omawianego na zajęciach.

proces weryfikacji informacje dodatkowe

mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]

Umiejętność interpretacji treści omawianych tekstów, umiejętność przywołania przykładów ilustrujących omawiane zagadnienia. Merytoryczny udział w zajęciach, scenkach z wykorzystanie i zastosowaniem przyswojonej wiedzy. Analiza zadanych lektur.

nazwa

Sprawdziany cząstkowe kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację grupa(-y)

S2b.NK.WPN3_fs_1

wymagania merytoryczne kryteria oceny

Znajomość materiału omawianego na zajęciach

proces weryfikacji

mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]

Umiejętność interpretacji treści omawianych tekstów, umiejętność przywołania przykładów ilustrujących omawiane zagadnienia. Pytania bezpośrednie, w trakcie zajęć, weryfikujące stopień przyswojenia większej partii wiedzy.

nazwa

Sprawdzian końcowy kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację grupa(-y)

S2b.NK.WPN3_fs_1

wymagania merytoryczne kryteria oceny

Znajomość materiału omawianego na zajęciach

proces weryfikacji

kod S2b.NK.WPN3_w_2

kod S2b.NK.WPN3_w_3

mgr Renata Polończyk-Bociąga e-mail: [email protected]

Umiejętność interpretacji treści omawianych tekstów, umiejętność przywołania przykładów ilustrujących omawiane zagadnienia. Znajomość podstawowych terminów z zakresu komunikacji i psychologii społecznej. Test zaliczeniowy pod koniec maja.

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 12

Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzyzowa, studia I stopnia Sylabus modułu: Kreowanie tekstu: warsztaty dziennikarskie 1 1. Informacje ogólne koordynator modułu/wariantu

Dariusz Rott

rok akademicki

2013/2014 semestr zimowy STACJONARNE Ocena końcowa – modułowa obejmująca oceny z dwóch prac pisemnych (realizacji wybranych gatunków dziennikarskich) realizowanych przez studenta w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych, dwa sprawdziany obejmujące analizę wybranych form dziennikarskich, sprawdzian końcowy obejmujący prezentacje przygotowanego tekstu dziennikarskiego.

semestr forma studiów sposób ustalania oceny końcowej modułu

informacje dodatkowe

2 a Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa Kreowanie tekstu: warsztaty dziennikarskie 1

Kod 02-KPIKS-12RZ.KTWDz1

ćwiczenia prowadzący

Dariusz Rott

grupa(-y) treści zajęć metody prowadzenia zajęć liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta

organizacja zajęć literatura obowiązkowa

literatura uzupełniająca adres strony www zajęć informacje dodatkowe

opis (tematyka zajęć ze wskazaniem treści poszczególnych jednostek kontaktowych [uszczegółowienie danych z tabeli 5 opisu modułu]) jak w opisie modułu 30 120 Przygotowanie pisemnej analizy wybranych gatunków dziennikarskich, lektura prasy oraz portali internetowych w celu zapoznania się z wyznacznikami gatunków literackich, lektura literatury przedmiotu, przygotowanie prezentacji przygotowanego tekstu dziennikarskiego, przygotowanie siędo wywiadu i jego przygotowanie Zajęcia warsztatowe, co tydzień, zgodnie z harmonogramem zajęć kpik Bortnowski S. , Warsztaty dziennikarskie. Warszawa 2007 Dziennikarstwo od kuchni. Red. A. Niczyperowicz. Poznań 2001 Magdoń A., Reporter i jego warsztat. Kraków 2000 (lub wyd. późniejsze) Kaczmarzyk M., Gatunki prasowe w praktyce. Sosnowiec 2006 Fras J., Dziennikarski warsztat językowy. Wrocław 1999 Lekcja pisania. Red. M. Sznajderman. Wołowiec 1998 Bieżące ogłoszenia dla studentów na stronie prywatnej: www.chorograf.pl

3a Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu Nazwa

Prace pisemne - domowe, sprawdziany cząstkowe-analityczne, sprawdzian końcowy prezentacja

kod

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 13

kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację grupa(-y)

Dariusz Rott

wymagania merytoryczne

Praktyczna znajomość wyznaczników najważniejszych gatunków dziennikarskich oraz umiejetności ich poprawnego tworzenia. Na końcową ocenę będą składać się oceny cząstkowe obejmujące oceny z dwóch prac pisemnych (realizacji wybranych gatunków dziennikarskich) realizowanych przez studenta w czasie wolnym od zajęć dydaktycznych (20%), dwa sprawdziany obejmujące analizę wybranych form dziennikarskich (20%), sprawdzian końcowy obejmujący prezentację i omówienie przygotowanego tekstu dziennikarskiego (60%). Oceniane będzie zwłaszcza wykorzystanie praktycznej wiedzy oraz umiejętności nabytych podczas zajęć i w ramach własnej pracy studentów. Dwie prace pisemne obejmujące przygotowanie poza zajęciami dydaktycznymi (w formie pisemnej) recenzji (marzec) i felietonu (maj), dwa sprawdziany (analiza omawianych na zajęciach wybranych form dziennikarskich (kwiecień, maj) (oceny: dwa tygodnie po złożeniu prac), przentacja i omówienie przygotowanego tekstu dziennikarskiego w formie wywiadu (omówienie i ocena bieżąca po przedstawieniu prezentacji) (czerwiec).

kryteria oceny

proces weryfikacji

informacje dodatkowe

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 14

Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa Sylabus modułu: Wykład monograficzny 1. Informacje ogólne koordynator modułu/wariantu rok akademicki semestr? forma studiów sposób ustalania oceny końcowej modułu informacje dodatkowe

Jadwiga Stawnicka [email protected] 2013/2014 letni stacjonarne Aktywne uczestnictwo w wykładzie. materiałów z prasy internetowej

Opracowanie case study na podstawie

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa Wykład monograficzny Optymalizacja procesu przepływu informacji w sytuacjach kryzysowych.

prowadzący grupa(-y) treści zajęć

NK.MTP_fs_1

Jadwiga Stawnicka [email protected] II rok specjalność negocjacje kryzysowe Badania negocjacji kryzysowych w Stanach Zjednoczonych, w Niemczech, Holandii i w Polsce Wybrane modele komunikacyjne w negocjacjach kryzysowych : a) Model „odchodząc od nie” (The „Getting past No” Model of Negotiations)

b) Model S.A.F.E c) Model wpływu na zachowania poprzez schody behawioralne (The Behavioral Influence Stairway Model) d) Model cylindryczny zachowań komunikacyjnych P.J. Taylora (Cylindrical Model of Communications Behavior) e) Ustrukturyzowany proces taktyczny zaangażowania Structural Tactical Engagement Process model (STEPS) f) Cykliczny model negocjacji P.H. Gullivera (Gulliver’s Phase Model) Różnice kulturowe w negocjacjach kryzysowych Rola tłumacza w sytuacjach kryzysowych Aspekt pragmalingwistyczny negocjacji kryzysowych. Akty mowy w negocjacjach kryzysowych. Wybrane zagadnienia Łamanie warunków niewadliwego wykonania

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 15

aktów illokucyjnych w negocjacjach kryzysowych (reguł konwersacyjnych w negocjacjach kryzysowych) Komunikowanie kryzysowe. Perspektywy badawcze metody prowadzenia zajęć liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta organizacja zajęć literatura obowiązkowa

Prezentacja multimedialna, metoda podająca (wykład informacyjny), metoda problemowa (wykład problemowy) 15 godzin

15 godzin

Zapoznanie się z literaturą przedmiotu. Wykłady według harmonogramu Stawnicka J., 2010: Przepływ informacji w sytuacjach kryzysowych - aspekt językowy (wybrane zagadnienia).”Przegląd Policyjny” Nr 3, 28 - 38.Stawnicka J., 2012: Bezpieczeństwo uczestników interakcji – „Kiedy słowo jest bronią”. Wyd. Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej Stawnicka J., 2012: Modele komunikacji w negocjacjach kryzysowych. Wyd. Wyższej Szkoły Biznesu w Dąbrowie Górniczej Stawnicka J., 2014: Bezpieczeństwo w sytuacjach kryzysowych. Między rytuałem, rutyną a kreatywnością. Katowice. Stawnicka J., 2013: Dialogiczny wymiar bezpieczeństwa. Rzecz o polskiej Policji. Katowice

literatura uzupełniająca

Literatura uzupełniająca: Biel D., 2012b: Negocjacje

w

sytuacjach

kryzysowych.

Podejście

pragmalingwistyczne. Katowice Bilsky W., 2006: Verhandlungen in Krisensituationen: Möglichkeiten und Grenzen eines Theorie Praxis Transfers. Westfälische Wilhelms-Universität Münster Tagung „Polizei & Psychologie“ 03. –04. April. Frankfurt am Main. Bilsky W. 2007: Krisenverhandlungen – Verhandlungen bei Geiselnahmen. Möglichkeiten und Grenzen eines Theorie-Praxis Transfers. W: Polizei & Psychologie. Kongressband der Tagung „Polizei & Psychologie“ am 3. Und 4. April 2006 in Frankfurt AM Main. Red. C. Lorei. Verlag für Polizeiwissenschaft, 11 – 39.

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 16

Giebels E., Taylor P. J., 2010b: Tuning In to the Right Wavelength: The importance of Culture for Effective Crisis Negotiation. “Culture and crisis communication 1”, 1 – 28. Giebels E., Noelanders S., 2004a: Forschungsbericht: Veenendaal, Niederlande. Giebels E., Noelanders S., 2004b: Crisis Negotiations: A Multiparty Perspective. Veendendaal, Netherlandes. Rogan R. G.: 1999: F.I.R.E.: A communication-based approach for understanding crisis negotiation W: To Save lives. Proceedings of the First Proceedings of the First European Conference on Hostage. Red. O. Adang, E. Giebels.

LSOP Police

Education and Knowledge Centre Department of Educational Development and Research, 25 – 42. Stawnicka J., red. 2010: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych. Katowice. Stawnicka J., Biel D., red. 2011: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych II. Katowice. Stawnicka J., 2011a: Kompetencje komunikacyjne funkcjonariusza Policji. Część I. „Kwartalnik Śląskiej Policji”, nr 5, 6 – 8. Stawnicka J., 2011b: Komunikacja w sytuacji kryzysowej. W: Optymalizacja procesów zarządzania kryzysowego. Red. Chojnacki, B. Kaczmarczyk. Lubań

(we

współautorstwie z D. Bielem). Lubań, 177 – 202. Stawnicka J.,

2011: Komunikowanie kryzysowe. Perspektywy badawcze. W:

Zarządzanie kryzysowe (Teoria, praktyka, konteksty, badania). Red. naukowa J. Stawnicka, B. Wiśniewski, R. Socha. Szczytno, 2011, 131 – 149. Stawnicka J., 2011: Wprowadzenie i zakończenie do książki Zarządzanie kryzysowe (Teoria, praktyka, konteksty, badania). Red. naukowa J. Stawnicka, B. Wiśniewski, R. Socha. Szczytno, 2011, 5-7, 151 – 152. Stawnicka J., 2012: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych III. Katowice. Potejko P., red. 2013: Komunikacja w sytuacjach kryzysowych IV. Katowice. adres strony www zajęć informacje dodatkowe 3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa Praca domowa kod(-y) zajęć Jadwiga Stawnicka osoba(-y) przeprowadzająca(- [email protected]

kod

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

e) weryfikację grupa(-y) wymagania merytoryczne kryteria oceny proces weryfikacji informacje dodatkowe

str. 17

II rok KPiK specjalność negocjacje kryzysowe Znajomość kwestii optymalizacji procesów przepływu informacji w sytuacjach kryzysowych. Zaliczenie z oceną, skala ocen: 2 - 5 Zaliczenie z oceną student uzyska jeżeli przygotuje recenzję wybranej publikacji książkowej na temat negocjacji kryzysowych

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 18

Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa, poziom kształcenia pierwszy Sylabus modułu: 02-KPIKS-12-NK.MBB 1. Informacje ogólne koordynator modułu/wariantu rok akademicki semestr forma studiów sposób ustalania oceny końcowej modułu

Jadwiga Stawnicka [email protected] 2013/2014 zimowy stacjonarne Ustalenie oceny na podstawie ocen: pracy domowej studenta, sprawdzianu końcowego oraz sprawdzianów cząstkowych NK.MBB_w_1 Praca domowa NK.MBB_w_2 Sprawdziany cząstkowe NK.MBB_w_3 Sprawdzian końcowy

informacje dodatkowe 2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa Metodologia badań nad bezpieczeństwem wykład prowadzący grupa(-y) treści zajęć

Kod NK.MBB_fs_1

Jadwiga Stawnicka; [email protected] Cele poznania naukowego. Klasyfikacja nauki. Wiedza naukowa i potoczna Wnioskowanie w nauce (indukcyjne, dedukcyjne, redukcyjne). Stawianie hipotez naukowych Bezpieczeństwo jako dziedzina badań naukowych Charakterystyka badań bezpieczeństwa i zasady badań bezpieczeństwa Teoria ról międzynarodowych. Ilościowo-jakościowe diagnozowanie stanu bezpieczeństwa państwa wykład

metody prowadzenia zajęć liczba godzin 10 godzin wykładu dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin 10 godzin pracy własnej studenta opis pracy Praca studenta ze wskazaną literaturą przedmiotu, samodzielne uzupełnienie wiedzy własnej studenta przekazywanej na wykładzie, przygotowanie prezentacji audiowizualnych na podstawie wskazanej literatury przedmiotu. organizacja Wykłady według harmonogramu zajęć literatura Aleksandrowicz T. R., Liedel K., Piasecka P., 2013: Analiza informacji w zarządzaniu obowiązkowa bezpieczeństwem. Warszawa. Jemioło T., Dawidczyk, 2008: Wprowadzenie do metodologii badań bezpieczeństwa. Warszawa. Lisiecki M., 2011: Zarządzanie bezpieczeństwem publicznym. Warszawa

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

literatura uzupełniająca

str. 19

Raczkowski K., Żuber M., Żukrowska K., 2013: Interdyscyplinarność nauk o bezpieczeństwie. Paradygmat, wiedza, demokracja. Warszawa Apanowicz J., 2003: Metodologia nauk. Toruń Kitler W., 2010: Bezpieczeństwo narodowe: podstawowe kategorie, dylematy pojęciowe i próba systematyzacji. Warszawa. Lisiecki M., 2008: Zarządzanie bezpieczeństwem – wyzwania XXI wieku. Warszawa. Maison D., 2001: Zogniskowane wywiady grupowe. Warszawa Nowak S., 2006: Metodologia badań społecznych. Warszawa. Silverman D., 2007: Interpretacja danych jakościowych. Warszawa.

adres strony www zajęć informacje dodatkowe

3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu Nazwa Metodologia badań nad bezpieczeństwem

Kod 02-KPIKS_12NK.MBB NK.MBB_w_1

Praca domowa kod(-y) zajęć osoba(-y) Jadwiga Stawnicka przeprowadzająca(- [email protected] e) weryfikację grupa(-y) wymagania Praca pisemna studenta na wskazany temat wybrany z literatury przedmiotu merytoryczne kryteria oceny Student przygotowuje się w oparciu materiał przekazany na wykładzie oraz o wskazaną lekturę przedmiotu; przygotowuje samodzielnie prezentację multimedialną proces weryfikacji Przedstawienie prezentacji, dostarczenie prezentacji w formie pisemnej oraz na nośniku informacje pole opcjonalne (wszelkie inne informacje nie pasujące do wcześniejszych pól) dodatkowe

nazwa kod Sprawdziany cząstkowe NK.MBB_w_2 kod(-y) zajęć NK.MBB_1/ NK.MBB_2/ NK.MBB_3/ NK.MBB_4/ NK.MBB_5/ NK.MBB_6/ NK.MBB_7 osoba(-y) Jadwiga Stawnicka przeprowadzająca(- [email protected] e) weryfikację grupa(-y) wymagania Student powinien posługiwać się terminologią z zakresu bezpieczeństwa, potrafić merytoryczne wykorzystać związek dyscypliny z praktyką, znać metody badań nad

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

kryteria oceny

proces weryfikacji informacje dodatkowe

str. 20

bezpieczeństwem Ocena opanowania wiedzy, znajomości metod stosowanych w badaniach nad bezpieczeństwem Weryfikacja podczas zajęć, indywidualna lub grupowa

nazwa kod Sprawdzian końcowy NK.MBB_w_3 kod(-y) zajęć NK.MBB_1/ NK.MBB_2/ NK.MBB_3/ NK.MBB_4/ NK.MBB_5/ NK.MBB_6/ NK.MBB_7 osoba(-y) Jadwiga Stawnicka przeprowadzająca(- [email protected] e) weryfikację grupa(-y) wymagania Praca studenta w formie pisemnej na zadany temat związany z prezentowanym merytoryczne materiałem na wykładzie kryteria oceny

Ocena będzie uwarunkowana poziomem opanowanej wiedzy, samodzielnością i rzetelnością wykonania pracy pisemnej

proces weryfikacji

Sprawdzian na ostatnich zajęciach studentów, weryfikacja i oceny – w ciągu tygodnia

informacje dodatkowe

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 21

Kierunek i poziom studiów: Komunikacja promocyjna i kryzysowa; studia I stopnia Sylabus modułu: Ochrona informacji niejawnych (kod m) Nazwa wariantu modułu (opcjonalnie): nazwa_wariantu (kod wariantu) 1. Informacje ogólne koordynator modułu/wariantu rok akademicki semestr? forma studiów sposób ustalania oceny końcowej modułu informacje dodatkowe

Jadwiga Stawnicka [email protected] 2013/2014 letni stacjonarne Ocenę ustala koordynator na podstawie uwzględnienia ocen składowych

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta nazwa Ochrona informacji niejawnych wykład prowadzący grupa(-y) treści zajęć

Kod 02-KPIKS12-NK.OIN

Jadwiga Stawnicka [email protected] 1.

Podstawy prawne dostępu do informacji

2.

Dostęp do informacji publicznej: zakres podmiotowy, przedmiotowy i formy dostępu

3.

Zakres przedmiotowy ochrony informacji niejawnych,

4.

Klasyfikacje informacji niejawnych,

5.

Podmioty zobowiązane do ochrony tych informacji,

6.

Pojęcie i formy udostępniania informacji niejawnych,

7.

Kompetencje służb ochrony państwa w zakresie ochrony informacji,

8.

Ocena zagrożeń i szacowania ryzyka ochrony informacji niejawnych

9.

Tajemnica przedsiębiorstwa

10. Przestępstwa przeciwko ochronie informacji niejawnych. 11. System zarządzania bezpieczeństwem informacji w Uczelni Wyższej 12. Odpowiedzialność karna za naruszenia prawa autorskiego

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 22

metody Wykład informacyjny, prezentacja multimedialna;Wykład interaktywny prowadzenia zajęć liczba godzin 10 godzin wykładu dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin 10 godzin pracy własnej studenta opis pracy Studenci zapoznają się z aktami prawnymi, studenci czytają literaturę własnej przedmiotu i są uczestnikami dyskusji studenta organizacja Wykład, sala wyposażona w rzutnik; wykłady według harmonogramu zajęć literatura Gajos M., 2013: Ochrona informacji niejawnych, biznesowych i danych obowiązkowa osobowych. Materiały IX Kongresu. Katowice Gajos M., 2012: Ochrona informacji niejawnych, biznesowych i danych osobowych. Materiały VIII Kongresu. Katowice. Szewc T., 2007: Ochrona informacji niejawnych. Komentarz, Warszawa. Akty prawne: Prawo do informacji, prawo do prywatności, obowiązek ochrony informacji (Art. 47, 51 i 61 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej) Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (tekst jednolity Dz. U. z 2002 r. nr 101 poz. 926 ze zm. Ustawa z dnia 6 wrzeęnia o dostępie do informacji publicznej (Dz. U. nr 112 poz. 1198 ze zm.) - skonkretyzowanie prawa wyrażonego w art. 61 Konstytucji RP Ustawa z dnia 5 sierpnia 2010 r. o ochronie informacji niejawnych (Dz. U. z 2010 r. nr 182, poz. 1228) – sprecyzowanie wyłączeń opisanych w art. 61 ust. 3 Konstytucji RP) Pozostałe ustawy regulujące ochronę innych informacji prawnie chronionych (tajemnice przedsiębiorcy i przedsiębiorstwa, tajemnice zawodowe) literatura Hoc S., 2010: Ustawa o ochronie informacji niejawnych. Komentarz, uzupełniająca Warszawa 2010 Drogoń W., Mąka D., Skawina M., 2004: Jak chronić informację: ochrona informacji w instytucjach państwowych i przedsiębiorstwach prywatnych, Warszawa 2004r. Dostęp do informacji publicznej. Wybór i oprac. I. Kamińska, M. Rozbicka-Ostrowska. - Warszawa : Wydawnictwo Prawnicze "LexisNexis", 2007. Fajgielski P., 2007: Informacja w administracji publicznej : prawne aspekty gromadzenia, udostępniania i ochrony, Wrocław Hoc S., 2006: Ochrona informacji niejawnych i innych tajemnic ustawowo chronionych. Wybrane zagadnienia, Opole Kujan E., Sender M., 2009: Zarządzanie dokumentacją w sektorze publicznym. Warszawa Szewc T., 2007: Publicznoprawna ochrona informacji, Warszawa. Dostęp do informacji i jego granice : wolność informacji, prawo dostępu do informacji publicznej, ochrona danych osobowych / Mariusz Jabłoński, Krzysztof Wygoda. - Wrocław 2002. Szałowski R., 2000: Prawna ochrona informacji niejawnych i danych

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 23

osobowych, Warszawa Witkowski M. , 2007: Kancelaria tajna od A do Z. Warszawa adres strony www zajęć informacje dodatkowe 3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa Praca domowa kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(e) weryfikację grupa(-y) wymagania merytoryczne kryteria oceny proces weryfikacji

kod NK.OIN_w_1 NK.OIN_fs_1 (wykład) Jadwiga Stawnicka [email protected] II rok grupa specjalność negocjacje kryzysowe Znajomość zagadnień poruszanych na wykładzie, znajomość obowiązkowej literatury przedmiotu oraz wybranych przez studentów pozycji z literatury uzupełniającej Przy ocenie akcent będzie padał na wiedzę dotyczącą zarówno aktów prawnych, jak i znajomość wskazanej i omówionej na wykładzie literatury przedmiotu Przekazanie prowadzącemu zajęcie opracowanych tekstów z wybranej przez studentów literatury przedmiotu

informacje dodatkowe

nazwa kod NK.OIN_w_3 Sprawdzian końcowy kod(-y) zajęć NK.OIN_fs_1 osoba(-y) Jadwiga Stawnicka przeprowadzająca(- [email protected] e) weryfikację grupa(-y) II rok grupa specjalność negocjacje kryzysowe wymagania Znajomość zagadnień poruszanych na wykładzie, znajomość obowiązkowej merytoryczne literatury przedmiotu oraz wybranych przez studentów pozycji z literatury uzupełniającej kryteria oceny Test z pytaniami otwartymi. Udzielenie pełnych odpowiedzi gwarantuje otrzymanie pozytywnej oceny z przedmiotu proces weryfikacji Test pisemny na ostatnich zajęciach. Przekazanie wynikow studentom – po tygodniu informacje dodatkowe

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 24

Kierunek i poziom studiów: komunikacja promocyjna i kryzysowa, pierwszy Sylabus modułu: Securitologia

1. Informacje ogólne . koordynator modułu/wariantu rok akademicki semestr? forma studiów sposób ustalania oceny końcowej modułu informacje dodatkowe

Jadwiga Stawnicka; [email protected] 2013/2014 Semestr letni stacjonarne Przeprowadzenie testu końcowego; sprawdzenie prac przygotowanych przez studentów; oceny z testów cząstkowych

2. Opis zajęć dydaktycznych i pracy studenta . nazwa kod wykład prowadzący Jadwiga Stawnicka; [email protected] grupa(-y) treści zajęć Securitologia jako nauka. Przedmiot i metodologia securitologii. Klasyfikacja zagrożeń. Bezpieczeństwo jako podstawowa potrzeba człowieka. Bezpieczeństwo jako wartość i jako prawo człowieka Bezpieczeństwo informacyjne. Wybrane zagadnienia. Źródła i metody pozyskiwania informacji Zarządzanie bezpieczeństwem. Ryzyko i metody jego oceny. Metody i modele zarządzania bezpieczeństwem

metody prowadzenia zajęć liczba godzin dydaktycznych (kontaktowych) liczba godzin pracy własnej studenta opis pracy własnej studenta organizacja zajęć literatura obowiązkowa

Wykład, dyskusja

10

20 Student zapoznaje się z literaturą przedmiotu podaną na wykładzie, dokonuje wnikliwej lektury tekstów oraz zapoznaje się z definicjami i opisami Zajęcia w Sali wykładowej z rzutnikiem Korzeniowski L. F., 2008: Securitologia. Nauka o bezpieczeństwie człowieka i organizacji społecznych. Kraków. Korzeniowski L. F., 2012: Podstawy nauk o bezpieczeństwie. Zarządzanie bezpieczeństwem. Warszawa

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 25

Stawnicka J., 2011: Bezpieczeństwo uczestników interakcji. Aspekt lingwistyczny i badania interdyscyplinarne. W: Nauka o bezpieczeństwie. Istota, przedmiot badań i kierunki rozwoju. Studia i materiały. Tom 1 i 2. Red. L. Grochowski, A. Letkiewicz, A. Misiuk. Szczytno, 313 – 326. Rutkowski C., 2010: Bezpieczeństwo wewnętrzne. Tożsamość – kierowanie – zarządzanie. Warszawa.

literatura uzupełniająca

Misiuk A., Gierszewski J., 2010: Z problemów bezpieczeństwa. Policja a zagrożenia lokalne. Chojnice. Nauka o bezpieczeństwie. Istota, przedmiot badań i kierunki rozwoju. Studia i materiały. Tom 1 i 2. Red. L. Grochowski, A. Letkiewicz, A. Misiuk. Szczytno 2011. Zalewski S., 2010: Bezpieczeństwo polityczne państwa. Studium funkcjonalności instytucji. Siedlce. Wiśniewski B., 2013: System bezpieczeństwa państwa. Konteksty teoretyczne i praktyczne. Szczytno

adres strony www zajęć informacje dodatkowe 3. Opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia modułu nazwa Sprawdzian końcowy kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(-e) weryfikację grupa(-y) wymagania merytoryczne kryteria oceny

kod NK.Sec_w_3 Jadwiga Stawnicka; [email protected]

Treści przedstawione w trakcie wykładu oraz literatura

proces weryfikacji informacje dodatkowe

Pytania otwarte skonstruowane na podstawie materiału prezentowanego na wykładzie Test pisemny na ostatnim wykładzie, wyniki po tygodniu

nazwa sposobu weryfikacji z tabeli 4 opisu modułu praca domowa kod(-y) zajęć osoba(-y) przeprowadzająca(e) weryfikację grupa(-y) wymagania merytoryczne kryteria oceny

z tabeli 4 opisu modułu NK.Sec_w_1

Jadwiga Stawnicka; [email protected]

Opracowanie na podstawie wskazanej literatury przedmiotu tematu, prezentacja wybranych tematów na jednym z wykładów Akcent pada na kwestie teoretyczne, znajomość treści przygotowanych na

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

proces weryfikacji informacje dodatkowe

podstawie literatury przedmiotu oraz sposób prezentacji Weryfikacja na podstawie przygotowanych prac przez studentów

str. 26

Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział

str. 27