Programação e Neurolinguistica Maçônica

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    Os conceitos fundamentais de antigos ensinamentos como Alquimia, Hermetismo, coincidem com a Doutrina Aristotélica de que todas as coisas tendem a alcançar a perfeição. E, a perfeição do interior, da própria alma, é o que almejam os obreiros maçons e praticantes da PNL. A Maçonaria, além de preservar e ensinar conhecimentos esotéricos de várias civilizações do passado, sempre foi e será uma escola de formação humanística. O maçom, desde sua Iniciação, tem por objetivo, uma dupla finalidade: o aperfeiçoamento de si mesmo e a contribuição para a construção positiva da humanidade. Ao desenvolver-se o indivíduo, desenvolve-se o gênero humano. A Maçonaria transforma o ³bom´ em ³melhor´. Esse também é um dos Pressupostos da PNL - ³As pessoas já possuem dentro de si todos os recursos necessários para realizar as mudanças desejadas´ - já existe, interiormente, algo intrinsecamente ³bom´ (a Centelha Divina), apenas aguardando um ³despertar´. Segundo Richard Bandler (co-criador da PNL), o ser humano pode ser o que escolher ser: ³Para que ser você mesmo, se você pode ser alguém melhor?´. A Luz Oculta existe em todos os homens - é preciso despertá-la, por esforço próprio e com ajuda de Mestres sábios e experientes. Assim, a Maçonaria inicia candidatos, visando o aperfeiçoamento pessoal e espiritual do indivíduo, porque a Luz está no coração do homem. A PNL possui muitos conceitos que se entrelaçam com os da Maçonaria - e, a finalidade, de ambas, é uma só: o desenvolvimento, a evolução individual e coletiva.


 !"#$  A Programação Neurolingüística (PNL) pode ser definida como um conjunto de técnicas que ensina a entender os processos internos das pessoas através da identificação dos padrões de linguagem verbal e não verbal. PNL é, basicamente, comunicação: do indivíduo consigo mesmo, com as outras pessoas e com os acontecimentos. O nome ³Programação Neurolingüística´ vem de ³Neuro´, referindo-se ao cérebro: aos processos neurológicos que permitem ver, ouvir, sentir, saborear

e cheirar ± os sentidos usados nos processos internos de pensamento, bem como para experimentar o mundo externo. Toda compreensão e o que descrevemos como consciência chega ao cérebro por meio dessas janelas neurais. ³Lingüística´, referindo-se à linguagem: linguagem que ocorre tanto na comunicação com os demais, como na maneira como são organizados os pensamentos. A PNL ensina a usar a linguagem do dia-a-dia para pensar eficientemente e para desenvolver um comportamento mais útil. ³Programação´ é a instalação de um plano ou procedimento: refere-se à maneira como programar pensamentos e comportamentos. PNL é o estudo de como a linguagem, tanto verbal quanto não verbal, afetam nosso sistema nervoso. É a ciência de como dirigir o cérebro de uma maneira favorável para conseguir os resultados desejados. PNL é a ciência que estuda a maneira como são filtradas, através dos cinco sentidos, as experiências de cada um do mundo externo, e como esses mesmos sentidos internos são usados, com ou sem intenção, para conseguir os objetivos almejados. Neurolingüística é uma ciência que estuda o funcionamento do cérebro humano. A Neurolingüística parte do princípio que o cérebro humano tem linguagens próprias e, precisa de comandos adequados para funcionar bem, isto é, conseguir alcançar os resultados desejados de uma forma positiva. A PNL, ensinando a usar eficientemente a linguagem verbal (interna e externa) e a linguagem corporal, utiliza técnicas e procedimentos que, vão auxiliar as pessoas a atingir mais rapidamente seus objetivos, que podem ser os mais variados como: melhorar a saúde (física, mental e emocional), comunicar-se eficazmente (no trabalho, na família), livrar-se de comportamentos indesejados (álcool, tabaco, drogas, depressão, fobia, estresse, medos, compulsões), motivação no trabalho, etc. É uma tecnologia que produz mudanças profundas num curto tempo de intervenção. A PNL produz resultados e os mantém, melhorando a qualidade de vida de quem a utiliza. A PNL é a arte e a ciência da excelência pessoal. Arte, porque a maneira de pensar e agir é específica em cada um, e qualquer descrição (sentimentos, atitudes, crenças, etc.), será sempre subjetiva. É também ciência, embora ainda embrionária, porque incorpora métodos bem pesquisados que podem ser usados para identificar padrões do comportamento bem sucedido. A Maçonaria considera o neófito uma pedra bruta. À medida que ele vai assimilando os ensinamentos e vivenciando-os, a pedra bruta vai tornando-se polida. O maçom pratica a arte de construir a si mesmo. Um dos objetivos do maçom é sua própria evolução, que simbolicamente, significa construir um

templo em seu ³interior´. A PNL pode ser um caminho para o maçom, na senda do autoconhecimento. -
 !"#$ A PNL foi iniciada no começo da década de setenta (1973), por dois norteamericanos: John Grinder (1940) e Richard Bandler (1950). Grinder é lingüista, um dos mais proeminentes do mundo e Bandler é matemático e perito em computadores. Os dois perceberam que, algumas pessoas, alcançavam pleno êxito em seus campos de atuação e outras não. Decidiram juntar seus talentos numa tarefa: ³copiar´ as pessoas que fossem as melhores em seus respectivos ramos e, depois, ³instalar´ essa excelência em outros seres humanos. Estudar como indivíduos vitoriosos em diferentes campos de atividade obtêm resultados excelentes, e como seus pensamentos e comportamentos são reproduzidos. Grinder e Bandler estudaram os métodos de quatro destacados cientistas que, invariavelmente, conseguiam produzir mudanças notáveis no comportamento humano: - Dr. Milton Erickson (1901-1980): de Phoenix, Arizona (EUA) ± psiquiatra, um dos maiores hipnoterapeutas que já existiu (Apêndice 2); - Drª. Virginia Satir (1916-1989): uma extraordinária terapeuta de família, americana: ³Tento ajudar as pessoas... a experimentar a conexão com a sua espiritualidade, levando-as a entrar em contato com a sua ternura e com a sua força. Para tanto... precisamos entender que nascemos para evoluir... É um crescimento - e não há por que ter medo. Já ouvimos essa mensagem antes. É sobre isto que falavam Jesus, Buda e tantos outros. Mas, no passado, a maioria das pessoas... dizia: Eles estão acima de nós, eles são divinos... somos apenas humanos, portanto não podemos estabelecer a mesma conexão. Mas agora, começamos a perceber que podemos.´; - Dr. Gregory Bateson (1904-1980): antropólogo britânico (famoso por seus estudos com golfinhos) e por ter desenvolvido a Teoria do Duplo Vínculo no estudo da esquizofrenia; - Dr. Fritz Perls (1893-1970): psiquiatra alemão, criador da Gestalt Terapia. Gestalt Terapia é uma terapia experiencial e do presente, fundada por ele e Laura Perls na década de 1940. Ela ensina a terapeutas e pacientes o método experiencial da ³awareness´, no qual perceber, sentir e agir são distintos da interpretação e das atitudes evasivas preexistentes. A ênfase está em observar, descrever e explicar a estrutura exata do que está sendo experienciado no aqui e agora.

Esses profissionais usavam seus métodos e, se técnicas existem, elas podem ser estudadas, codificadas e ensinadas. Utilizando os padrões fundamentais que copiaram desses quatro mestres, Grinder e Bandler começaram a criar seus próprios padrões e a ensiná-los também. Esses padrões são conhecidos como PNL. A história da PNL é uma história curiosa, que resultou em uma mudança de paradigmas. No início dos anos 70, o futuro co-criador da PNL, Richard Bandler, estudava matemática na Universidade da Califórnia (Santa Bárbara), em Santa Cruz. Richard Bandler veio de um gueto pobre da cidade de San José, judeu de origem miserável, perdeu parte dos seus intestinos e tem várias marcas de facadas, resultado das brigas de rua que travava diariamente. No princípio, ele passava a maior parte do seu tempo estudando computação. Inspirado por um amigo de família que conhecia vários dos terapeutas inovadores da época ele resolveu estudá-los. Após estudar cuidadosamente alguns desses famosos terapeutas, Richard descobriu que, repetindo totalmente os padrões pessoais de comportamentos deles, poderia conseguir resultados positivos similares com outras pessoas. Essa descoberta se tornou base para a abordagem inicial da PNL conhecida como Modelagem de Excelência Humana. Bandler dizia que a matemática é uma linguagem que se expressa através de fórmulas numéricas e que obedece a algumas regras, e essas regras quando alteradas, produzem resultados diferentes. Bandler imaginou, que a linguagem das palavras também obedecia a certas regras, que se mudadas, poderiam acarretar mudanças no comportamento humano. O comportamento humano, para Bandler, é um resultado do fenômeno lingüístico no cérebro humano. Depois, ele encontrou o outro co-criador da PNL, o Dr. John Grinder, professor adjunto de Lingüística da Universidade da Califórnia. A carreira de John Grinder era tão singular quanto a de Richard. Sua capacidade para aprender línguas rapidamente, adquirir sotaques e assimilar comportamentos tinha sido aprimorada na Força Especial do Exército Americano na Europa nos anos 60 e também depois, quando membro dos Serviços de Inteligência Americanos em operação na Europa. Grinder como agente do Serviço Secreto das Forças Armadas Americanas viajou pelo mundo atuando com vários disfarces, sua especialidade. Grinder era capaz de disfarçar-se em quem ele quisesse. Fala várias línguas (mais de quinze) e conseguia observar detalhes do comportamento das pessoas e imitá-las com perfeição. O interesse de John pela psicologia alinhava-se com o objetivo básico da Lingüística ± revelar a gramática oculta de pensamento e ação. Descobrindo a semelhança de seus interesses, eles decidiram combinar os respectivos conhecimentos de Computação e Lingüística, junto com a habilidade para copiar

comportamentos não-verbais, com o intuito de desenvolver uma ³linguagem de mudança´. No começo, nas noites de terça-feira, Richard Bandler conduzia um grupo de Terapia Gestalt formado por estudantes e membros da comunidade local. Ele usava como modelo o seu fundador iconoclasta, o psiquiatra alemão Fritz Perls. Para imitar o Dr. Perls, Richard chegou a deixar crescer a barba, fumar um cigarro atrás do outro e falar inglês com sotaque alemão. Nas noites de quinta-feira, Grinder conduzia outro grupo usando os modelos verbais e nãoverbais do Dr. Perls que vira e ouvira Richard usar na terça. Sistematicamente, eles começaram a omitir o que achavam comportamentos irrelevantes (o sotaque alemão, o hábito de fumar) até descobrirem a essência das técnicas de Perls ± o que fazia Perls ser diferente e mais eficaz que outros terapeutas. Haviam iniciado a disciplina de Modelagem da Excelência Humana. Encorajados por seus sucessos, eles passaram a estudar uma das grandes iniciadoras da terapia de família, a Drª. Virginia Satir, e o filósofo inovador, pensador de sistemas (Teoria Sistêmica) e antropólogo, Gregory Bateson. Richard reuniu suas constatações originais na sua tese de mestrado, publicada mais tarde como o primeiro volume do livro ³The Structure of Magic´. Grinder e Bandler tinham se tornado uma equipe, e continuaram suas pesquisas com determinação. O que diferenciava seu trabalho do de muitas escolas de pensamento psicológico, ditas ³alternativas´, cada vez mais numerosas na Califórnia naquela época, era a busca da essência da mudança. Quando Grinder e Bandler começaram a estudar pessoas com dificuldades variadas, observaram que todas que sofriam de fobias pensavam no objeto de seu medo como se estivessem passando por aquela experiência no momento. Quando estudaram pessoas que já haviam se libertado de fobias, perceberam que todas elas pensavam nesta experiência de medo como se a estivessem vendo acontecer com outra pessoa ± semelhante a observar um parque de diversões à distância. Com esta descoberta simples, mas profunda, Grinder e Bandler começaram a ensinar sistematicamente pessoas fóbicas a experimentarem seus medos, como se estivessem observando suas fobias acontecerem com outra pessoa à distância. As sensações fóbicas desapareciam instantaneamente. Uma descoberta fundamental da PNL havia sido feita. Como as pessoas pensam a respeito de uma coisa faz uma diferença enorme na maneira como elas irão vivenciá-la. Grinder e Bandler, ao buscarem a essência da mudança nos melhores mestres que pesquisaram, questionaram o que mudar primeiro, o que era mais importante mudar, e por onde seria mais importante começar. Por sua habilidade e crescente reputação, rapidamente conseguiram o número do telefone do Dr. Milton H. Erickson, M.D., fundador

da ³Sociedade Americana de Hipnose Clínica´, e amplamente reconhecido como o mais notável médico psiquiatra e hipnoterapeuta do mundo. O Dr. Erickson era uma pessoa tão excêntrica quanto Grinder e Bandler. Jovem e robusto fazendeiro de Wisconsin, na década de 20, foi atacado pela poliomielite aos dezoito anos. Incapaz de respirar sozinho, ele passou mais de um ano deitado dentro de um pulmão de aço na cozinha de sua casa. Embora para qualquer um, isso pudesse ter significado uma sentença de prisão, Erickson era fascinado pelo comportamento humano e se distraía observando como a família e os amigos reagiam uns aos outros, consciente e inconscientemente. Ele construía comentários que provocavam respostas imediatas ou retardadas nas pessoas a sua volta, aprimorando a sua capacidade de observação e de linguagem. Recuperando-se o suficiente para sair do pulmão de aço, ele reaprendeu a andar sozinho observando sua irmãzinha dar os primeiros passos. Embora continuasse precisando de muletas, participou de uma corrida de canoagem antes de partir para a faculdade, onde acabou se formando em Medicina e depois em Psicologia. Suas experiências e provações pessoais anteriores o deixaram muito sensível à sutil influência da linguagem e do comportamento. Ainda estudando medicina, começou a se interessar muito por hipnose, indo mais além da simples observação de pêndulos e das monótonas sugestões de sonolência. Ele observou que seus pacientes, ao se lembrarem de certos pensamentos ou sensações, entravam naturalmente em um breve estado semelhante a um transe e que esses pensamentos e sensações poderiam ser usados para induzir estados hipnóticos. Mais velho, ele se tornou conhecido como o mestre da hipnose indireta, um homem que podia induzir um transe profundo apenas contando histórias. Na década de 70, o Dr. Erickson já era muito conhecido entre os profissionais da Medicina e era até assunto de vários livros, mas poucos alunos seus conseguiam reproduzir seu trabalho ou repetir seus resultados. Dr. Erickson freqüentemente era chamado de ³curandeiro ferido´, visto que muitos colegas seus achavam que seus sofrimentos pessoais eram responsáveis por ele ter se tornado um terapeuta habilidoso e famoso mundialmente. Quando Richard Bandler ligou pedindo uma entrevista, aconteceu de o Dr. Erickson atender, pessoalmente, o telefone. Embora Grinder e Bandler fossem recomendados por Gregory Bateson, Erickson respondeu que era um homem muito ocupado. Bandler reagiu dizendo, ³Algumas pessoas, Dr. Erickson, sabem como achar tempo´, enfatizando bem ³Dr. Erickson´ e as duas últimas palavras. A resposta de Erickson foi: ³Venha quando quiser´, enfatizando também as duas últimas palavras em especial. Embora, aos olhos do Dr. Erickson, a falta de um diploma em Psicologia fosse uma desvantagem para

Grinder e Bandler, o fato de esses dois jovens serem capazes de descobrir o que tantos outros não haviam percebido deixou-o intrigado. Afinal de contas, um deles havia acabado de falar com ele usando uma de suas próprias descobertas de linguagem hipnótica, hoje conhecida como um comando embutido. Ao enfatizar as palavras ³Dr. Erickson, achar tempo´, Bandler havia criado uma frase separada dentro de outra maior, que teve o efeito de um comando hipnótico. A combinação das legendárias técnicas de hipnose do Dr. Erickson e as técnicas de modelagem de Grinder e Bandler forneceram a base para uma explosão de novas técnicas terapêuticas. O trabalho deles com o Dr. Erickson confirmou que haviam encontrado uma forma de compreender e reproduzir a excelência humana. Nesta época, as turmas da faculdade e os grupos noturnos conduzidos por Grinder e Bandler estavam atraindo um número crescente de alunos ansiosos por aprenderem esta nova tecnologia de mudança. Nos anos seguintes, vários deles, inclusive Leslie Cameron-Bandler, Judith DeLozier, Robert Dilts e David Gordon dariam importantes contribuições próprias. Esta nova abordagem da comunicação e mudança começou a se espalhar por todo o país. Steve Andreas, na época conhecido terapeuta de Gestalt, deixou de lado o que estava fazendo para estudá-la. Rapidamente, ele percebeu que a PNL era uma novidade tão importante que, junto com a mulher e sócia, Connirae Andreas, gravou os seminários de Bandler e Grinder e os transcreveu em vários livros. O primeiro, ³Frogs into Princes´, se tornaria o primeiro best-seller sobre PNL. Em 1979, um extenso artigo sobre PNL foi publicado na revista ³Psycology Today´, intitulado ³People Who Read People´. Hoje, a PNL é a essência de muitas abordagens para a comunicação e para a mudança. (adaptação do texto de Steve Andreas e Charles Faulkner em ³PNL - A Nova Tecnologia do Sucesso´). 2 - c""%&""'$c ³Já deve estar claro que a PNL se baseia em princípios bem diferentes da psicologia tradicional. Enquanto a psicologia clínica tradicional se preocupa basicamente em descrever dificuldades, classificá-las e buscar suas causas históricas, a PNL está interessada em como nossos pensamentos, ações e sensações funcionam juntos, para produzirem nossa experiência. Fundamentada nas modernas ciências da Biologia, Lingüística e Informática, a PNL começa com novos princípios sobre como funciona a relação mente/cérebro. Esses princípios chamam-se Pressupostos da PNL. Se

pudéssemos resumir todos os Pressupostos da PNL em uma única frase, esta seria: as pessoas funcionam perfeitamente. Nossos pensamentos, ações e sensações específicas produzem, coerentemente, resultados específicos. Podemos nos sentir felizes ou infelizes com os resultados, mas se repetirmos os mesmos pensamentos, ações e sensações, os resultados serão os mesmos. O processo funciona perfeitamente. Se quisermos mudar os resultados que obtemos, teremos então que mudar os pensamentos, ações e sentimentos que os produzem. Uma vez tendo compreendido especificamente como criamos e mantemos nossos pensamentos e sensações mais íntimas, será questão apenas de mudarmos para outros níveis mais úteis ou, se encontrarmos outros melhores, ensiná-los às outras pessoas. Os Pressupostos da PNL são o fundamento para se fazer exatamente isso.´ Steve Andreas (neurolingüista). 1-? O mapa não é o território: Esta frase foi cunhada pelo matemático polonês Alfred Korzybski. Ele dizia que um mapa rodoviário ou o cardápio de um restaurante podem ajudar a achar seu caminho ou escolher uma refeição, mas eles são fundamentalmente diferentes da estrada que você tomar ou do prato que lhe servirem. Cada pessoa interpreta a realidade ao seu redor através dos seus cinco sentidos. Os sentidos são filtros. E tudo que se conhece do mundo externo, que a PNL chama de território, é aprendido através de mapas internos que se faz desse território. Realidade, para cada um, é o seu mapa. E, mesmo a despeito das diferenças, um mapa é tão válido quanto outro. Por esta razão, não existem mapas ³errados´. Embora um determinado comportamento possa parecer impróprio, extravagante ou irracional, ele sempre faz sentido no contexto do mapa mental de cada pessoa. O indivíduo faz o que é melhor, dentro de sua percepção única e limitada da ³realidade´. Mas, nem todos os mapas podem ser igualmente úteis para auxiliar o usuário e negociar o território; 2-? Todo comportamento tem uma intenção positiva: A PNL faz uma distinção entre comportamento e intenção positiva, isto é, entre o que é feito e o que se quer realizar. Todos os comportamentos nocivos, prejudiciais, inúteis, tiveram um propósito positivo originalmente. Exs: gritar para ser reconhecido, agredir para se defender, etc. Pode-se separar o comportamento da intenção positiva, isto é, conservar a intenção positiva e acrescentar novas opções de comportamentos mais úteis;

3-? Escolher é melhor do que não escolher: Ter escolhas é muito mais útil do que estar restrito a responder de uma única maneira. A pessoa com maior número de opções é a pessoa com maior flexibilidade de pensamentos e comportamentos; 4-? Não há fracassos, apenas ³feedbacks´ (retroalimentações): O entendimento da PNL é que o que acontece nem é ³bom´ nem é ³ruim´, mas é, simplesmente, informação. Não há fracassos, só experiências. Quando o conceito de fracasso é eliminado do mapa, aparecem todos os tipos de novas possibilidades. Os chamados ³fracassos´ são oportunidades para aprender; 5-? O significado da sua comunicação é a resposta que você obtém, independentemente da sua intenção: O significado de qualquer comunicação é a resposta que essa comunicação elicia. A responsabilidade da comunicação é sempre de quem comunica. Isto é, não se pode ³responsabilizar´ o interlocutor por ³não ter entendido´, ³não querer escutar´. É mais fácil mudar a si mesmo do que mudar os outros. Observar como a comunicação é recebida permite que seja ajustada, para que, de uma próxima vez, possa ser mais eficiente; 6-? As pessoas já possuem dentro de si, todos os recursos necessários para realizar as mudanças desejadas: A PNL faz uma distinção entre ³recursos´ e ³habilidade´ ± uma pessoa pode ter os recursos para tocar piano (isto é, capacidade musical, coordenação mãos-olhos), mas pode faltar a ela a habilidade, para que se torne capaz de tocar uma obra de Chopin. Com os recursos, a pessoa pode desenvolver a habilidade. E, em relação à aplicabilidade deste pressuposto a pessoas com desenvolvimento físico ou mental diferenciado? A PNL as inclui em ³todas as pessoas?´. A resposta, sem qualquer dúvida, é ³SIM!´. A designação ³desenvolvimento mental/físico diferenciado, especial´, diz mais a respeito das outras pessoas, isto é, a inabilidade para se perceber recursos nesses indivíduos; 7-? As pessoas sempre fazem a melhor escolha disponível para elas naquele momento: Em qualquer situação as pessoas selecionam, entre as escolhas disponíveis a elas, aquelas que lhes proporcionarão melhores condições de

sobreviverem, obterem prazer, criarem um ambiente seguro, evitarem dor e/ou perigo; 8-? Se você fizer o que sempre fez, obterá sempre o mesmo resultado: Se você quiser uma nova resposta, mude seu comportamento, faça algo novo; 9-? Corpo e mente são partes do mesmo sistema: Os pensamentos afetam instantaneamente a tensão muscular, respiração e sensações. Estes, por sua vez, afetam os pensamentos. Na realidade, o ser humano é mais do que corpo e mente. É ³corpomenteemoções´, um sistema no qual os três elementos interagem entre si. ³Corpomenteemoções´ pode ser compreendido como um sistema dinâmico em equilíbrio. Não é possível fazer uma mudança em um elemento sem afetar os outros dois. E, pouco importa qual seja o primeiro a ser afetado. Quando o equilíbrio é perturbado, o sistema imediatamente procura readquirir seu equilíbrio dinâmico natural; 10-Se alguma pessoa pode fazer alguma coisa, então é possível aprender a fazê-la também: Pode-se aprender como é o mapa mental de outra pessoa e fazê-lo seu. É claro que podem existir limites físicos ou ambientais, mas em princípio, tudo é ³possível´. • 

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? "'(%$''$)* Uma maneira de expressar individualidade e de julgar outras pessoas é através da maneira de falar e das características vocais. Saber como controlar e projetar a voz está se tornando cada vez mais importante, quando uma quantidade maior de vendas e de trabalho administrativo está sendo feito por telefone, skype. Albert Mehrabian e outros estudiosos muito respeitados descobriram que 38% da força daquilo que é dito, não está nas palavras em si, mas na maneira como são ditas (7% no significado das palavras e 55% na linguagem corporal). Espelhamento na voz:

- Tom; - Qualidade do ritmo; - Entonação; - Qualidade do timbre, volume etc. A confiança se estabelece entre pessoas ³parecidas´, e isto se estende também à voz. As pessoas que falam mais alto não confiam ou não se sentem inspiradas por quem fala suavemente e vice-versa.

? "'+,? Por ordem de aparição na história evolutiva, possuímos três cérebros:primeiro o Reptiliano, o Límbico (mamíferos primitivos), e o mais recente, Neocórtex (mamíferos superiores). Paul MacLean cientista do ³Laboratório de Evolução Cerebral e Conduta´ do ³Instituto Nacional de Saúde Pública´ da Califórnia, desenvolveu um modelo da estrutura cerebral do ser humano, conhecido como ³cérebro triúnico´, ³tríade cerebral´. Para MacLean, o cérebro humano desenvolveu-se conservando as características das etapas anteriores. Assim, o homem possui três cérebros, embutidos uns nos outros: um Cérebro Primitivo ou Reptiliano, um Cérebro Antigo Mamífero ou Límbico e um Cérebro Neomamífero, o Neocórtex. Nas palavras do autor do modelo: ³Tal situação implica que somos obrigados a nos ver e a ver o mundo com os olhos de três mentalidades diferentes´. Cada pessoa, em um determinado momento, pode utilizar mais um do que os outros dois cérebros. E, isso fará com que ³se comunique´ de uma forma diferente. %$   $$"' %$-.%$ ),$/ As representações internas são estruturadas através dos cinco sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar. O mundo é experimentado na forma de sensações visuais, auditivas ou cinestésicas (tato, olfato e paladar), que são os canais de comunicação. Assim, quaisquer experiências são representadas através dos sentidos no cérebro. Cada pessoa usará mais um canal que os outros. Dependendo de sua comunicação, utilizará em sua linguagem verbal palavras que pertencem mais ao vocabulário visual, auditivo ou cinestésico.

A linguagem verbal transmite o conhecimento acumulado pelas gerações anteriores. É um benefício! E, também transmite as distorções, omissões e generalizações das gerações anteriores (modelo de mundo). Tomar a linguagem verbal como dados totais ou as palavras como ³reais´ é o mesmo que informatizar o cérebro com parcialidades ou ³mentiras´, como se fossem verdades absolutas. Ampliar o modelo de mundo é igual a obter mais alternativas de comportamento, mais escolhas, que propiciam melhores resultados. É representar a realidade pessoal de forma mais rica no cérebro. A linguagem verbal dá muitos exemplos do poder das representações internas. O que alguém quer expressar quando diz que uma pessoa tem ³um futuro brilhante?´. Ou que ³tem um bloqueio?´. Ou quando diz que ³teve um estalo?´. Essas frases não são metáforas. São descrições, bem precisas, do que está acontecendo no cérebro. Pessoas que são fundamentalmente visuais tendem a ver o mundo em imagens; conseguem seu maior senso de poder entrando na parte visual de seus cérebros. Por estarem tentando acompanhar as imagens em seus cérebros, as pessoas visuais tendem a falar muito depressa. Não se importam exatamente com o modo como se expressam; estão só tentando colocar palavras nas imagens. Essas pessoas tendem a conversar através de significados visuais. Falam sobre como as coisas ³parecem para elas´, ³que formas vêm surgir´, se as coisas ³são claras ou escuras´. Respiração: torácica; Ritmo da fala: rápido; Movimentos: rápidos; Tensão muscular: alta; Tom de voz: alto; Pulsação: rápida; Pressão arterial: alta; Temperatura: baixa. Pessoas que são auditivas tendem a ser mais seletivas com as palavras que usam. Têm vozes mais ressonantes e suas falas são mais lentas, mais rítmicas e uniformes. Uma vez que as palavras significam tanto para elas, são cuidadosas em relação ao que dizem. Tendem a dizer coisas como ³isso soa certo para mim´, ³posso ouvir o que está dizendo´, etc.. Os auditivos têm excelente memória para palavras - tanto para elogios quanto para lembrar ofensas. Respiração: diafragmática;

Ritmo da fala: médio; Movimentos: médios; Tensão muscular: média; Tom de voz: médio - mais para grave; Pulsação: considerada normal; Pressão arterial: considerada normal; Temperatura: média. Pessoas cinestésicas tendem a ser ainda mais lentas. Reagem, fundamentalmente, a sensações. Suas vozes ecoam bem devagar. Usam metáforas do mundo. Estão sempre ³agarrando´ alguma coisa ³concreta´. Coisas são ³pesadas´ e ³intensas´. Respiração: abdominal; Ritmo da fala: lento; Movimentos: lentos; Tensão muscular: baixa; Tom de voz: baixo; Pulsação: baixa; Pressão arterial: baixa; Temperatura: alta. Todos possuem elementos das três modalidades, mas a maioria tem um sistema que domina. A seguir, estão alguns exemplos de palavras e expressões visuais, auditivas, cinestésicas e inespecíficas: - Visuais: À luz de, a olho nu, ângulo, apagar, aparência, aspecto, brilho, claro, cor, delinear, enxergar, espiar, evidência, flash, foco, gráfico, horizonte, ilusão, ilustrar, imagem, leitura, míope, fotografia, obscurecer, observar, perspectiva, pintar, prever, quadro, revelar, show, sombrio, tela, visível. Vejo seu ponto de vista, Quero que dê uma olhada nisso, Sem sombra de dúvida, Isso é obscuro para mim, etc. - Auditivas: Afirmar, agudo, grave, alarme, amplificar, anunciar, barulho, chamar, clique, comentário, conversa fiada, cochicho, declarar, delatar, descrever, discurso, dizer, estática, estrondoso, explicar, fofocar, gritar, harmonia, mudo, opinar, perguntar, proclamar, queixa, quieto, reclamar, ronronar, rumores, silencioso, sonoro, tocar um sino, voz. Eu ouvi o que você estava dizendo, O que estou falando soa certo para você? Isso não soa bem, A vida está em perfeita harmonia, etc.

- Cinestésicas: Agradável, amargo, apertado, ativo, cansaço, choque, cócegas, concreto, controle, emocional, esforço, exagerado, firme, fresco, frio, quente, gostoso, ímpeto, irritado, machucado, mexer, odor, pânico, pesado, pressa, pressão, resistente, salgado, sensação, sensível, sentir, sofrer, sólido, estresse, suave, suportável, tenso, vigoroso. Você é capaz de aprender? Esta informação é sólida, Quero que você agarre isso, A vida parece quente e gostosa, etc. Para estabelecer uma comunicação verbal útil e eficiente (oral e/ou escrita) com alguém, seja cônjuge, namorada, filho, chefe, deve-se procurar descobrir o canal de comunicação dessa pessoa e, usar palavras do canal de comunicação dela. Sérias discussões podem ser evitadas, bastando demonstrar flexibilidade e penetrar, elegante e sutilmente, na comunicação do ³outro´ (³rapport´ na linguagem) evitando o ³você não me compreende´. Quando estiver se dirigindo a mais de uma pessoa ou a uma platéia, é útil usar palavras inespecíficas - que, nada mais são que a linguagem hipnótica, genérica. Infelizmente, muitos maus políticos e alguns líderes religiosos inescrupulosos, usam palavras genéricas, para alcançar as pessoas, para fins, nem sempre, éticos. - Inespecíficas: Acreditar, apreciar, aprendizagem, associar, aumentar, comunicação, conhecer, consideração, decidir, entender, entregar, escolher, estudar, falso, favorecer, igualar, informar, lembrar, localizar, mudar, oferecer, optar, organizar, pensar, perceber, preparar, realizar, receber, reconhecer, saber, solucionar, tentar, vender, etc. c"$"'"" O Dr. Nelson Spritzer, médico cardiologista e neurolingüista brasileiro, afirma que, estudos empregando radioisótopos (partículas marcadas com substância radioativa), tais como o xenônio, têm revelado resultados interessantes, a respeito do comportamento do fluxo de sangue dentro do cérebro, em diferentes condições de humor. Já se sabe que o sangue dentro do cérebro se dirige com maior predominância para determinadas regiões, em certas situações clínicas como fobias, pânico, depressão e esquizofrenia. E, os cientistas já sabem que, conforme o tipo de processo que o ser humano faz dentro de seu cérebro, o sangue vai mais para uma ou outra área cerebral.

Grinder e Bandler observaram que, os olhos se movem quando estamos pensando e quando estamos nos comunicando. Eles observaram que (e a ciência confirma) quando uma pessoa está fazendo imagens dentro do seu cérebro, o fluxo sangüíneo se dirige para a região da nuca e, quando o sangue vai mais para essa região, os olhos vão para cima, num movimento involuntário. Quando sons são processados, os olhos vão para a linha horizontal, ao mesmo tempo em que o sangue corre mais para os centros da fala no hemisfério esquerdo; quando sensações e sentimentos são processados, os olhos descem, vão para baixo e para a direita enquanto o sangue flui mais para o Centro Límbico e Tronco Cerebral, o chamado Cérebro Primitivo (Reptiliano). Só de olhar as pessoas e escutar o que dizem, pode-se ter uma idéia imediata de quais sistemas representacionais estão usando. Há muito tempo que se diz que os olhos são os espelhos da alma. E, é verdade. Olhando uma pessoa bem nos olhos, pode-se, imediatamente, ver qual o sistema representacional ela está usando num momento específico. Enquanto representam internamente informações, isto é, enquanto ³pensam´, as pessoas movem seus olhos - ninguém consegue ³pensar´ sem mover os olhos, ainda que esse movimento seja leve. Neurofisiologicamente, ninguém consegue criar pensamentos sem mexer os olhos. Assim, observando-se os movimentos dos olhos, o indivíduo pode saber quando seu interlocutor está falando algo que realmente viveu ou algo que inventou. Por isso, cursos e seminários de PNL são freqüentados por muitos agentes de serviços de inteligência (segundo Nelson Spritzer, o próprio Bandler não faz segredo que já deu treinamentos fechados para vários órgãos militares e de inteligência de vários países, inclusive o famoso serviço secreto de Israel, o ³Mossad´). c"$"'"": " $" &"$$" - olhos para cima e para a esquerda -------------visual lembrando - olhos para cima e para a direita --------------- visual construindo - olhos para baixo e para a esquerda ------------diálogo interno - olhos para baixo e para a direita--------------- cinestésico - olhos desfocados, na mesma posição----------criação (imaginação) - postura telefônica (mão no queixo e um dedo na face)--diálogo interno - olhos para a esquerda, ou fixos no mesmo nível, em geral na altura dos ouvidos------------------------------------------auditivo interno lembrando

- olhos para a direita, ou fixos no mesmo nível, em geral na altura dos ouvidos----------------------------------------------------auditivo interno construindo. /% $""'$-0" - Esses são os movimentos prováveis dos olhos para 90% das pessoas destras; - 10% das pessoas destras e os canhotos processam de maneira diferente. Não se sabe porque; - Pessoas especiais: surdas (de nascença), cegas, também processam de maneira diferente; - Esses movimentos oculares acontecem em todas as pessoas, seja qual for a nacionalidade delas. Em qualquer idioma que a pessoa se expresse, ela sempre moverá os olhos - e, para 90% dos destros, os movimentos serão os descritos acima; - As únicas exceções são os bascos e os guanches, que são os habitantes das Ilhas Canárias (principais ilhas: Tenerife, Fuerteventura, Gran Canária, Lanzarote, La Palma, Gomera, Hierro). A estrutura da linguagem desses povos é diferente e, seu processamento cerebral é, conseqüentemente, diferente. E, por que a estrutura da linguagem desses povos é diferente? Não é exatamente uma explicação, mas uma suposição: bascos e guanches seriam descendentes diretos de atlantes (os sobreviventes da tragédia que teria acontecido na suposta Atlântida, continente que teria submergido, em um dia e uma noite, há cerca de doze mil anos atrás, conforme Platão (427-347 a.C.), filósofo grego discípulo de Sócrates, em dois de seus escritos: ³Crítias´ e ³Timeu´. Para Aristóteles, discípulo de Platão, era tudo produto da imaginação: ³O homem que sonhou com essa ilha a fez desaparecer de novo´, teria dito. Porém muitos filósofos, estudiosos e cientistas aceitaram a idéia, como o escritor Otto Muck, cientista naval e de foguetes dirigíveis, suíço, em seu livro ³O Fim da Atlântida´). Porém, uma curiosidade, em relação aos guanches, pode ser provada: no livro ³Hematologia Geográfica´, os professores Jean Bernard e Jacques Ruffier, afirmam que o fator sanguíneo tipo ³O´, é encontrado na Islândia, na Irlanda, na Escócia, no País de Gales, tanto quanto na América Central e na América do Sul. Mas, ao passo que nesses países, as populações, mesmo representadas em estado puro por alguns grupos, oferecem caracteres físicos que as ligam a uma raça conhecida, somente os guanches (que têm o mais alto índice do grupo ³O´), não se ligam a nenhuma raça viva. (referência: ³As Portas da Atlântida´, de Guy Tarade - editora Hemus - 1976 - São Paulo - SP).

1"/$23 $&&4/%$ &$/ 55% da comunicação, isto é, a maior parte, é resultado da fisiologia ou linguagem do corpo. As expressões faciais, os gestos, a qualidade e tipos de movimento da pessoa que transmite uma comunicação esclarecem muito mais sobre o que estão ³dizendo´ do que as palavras em si. A fisiologia altera o estado interno e vice-versa. Tudo o que os cientistas estão descobrindo hoje, enfatiza a vontade de cada indivíduo: doença e saúde, vitalidade e depressão/angústia são, muitas vezes, decisões. São ações que podem ser decididas e realizadas com a fisiologia. Não são, em geral, decisões conscientes, mas de qualquer forma, são decisões. Ninguém, conscientemente, pensa: ³Quero ficar angustiado ou deprimido´. A depressão/angústia é um estado mental e químico, mas ela tem também uma fisiologia identificável: as pessoas deprimidas/angustiadas, em geral, andam com os olhos baixos (estão tendo acesso ao canal cinestésico e/ou falando para si mesmas sobre todas as coisas que as fazem sentir-se deprimidas). Deixam os ombros caídos. A respiração é fraca e superficial. Mantêm seus corpos com uma fisiologia depressiva/angustiada. A depressão/angústia é um resultado e requer posturas específicas do corpo para criá-la. Há componentes químicos (que podem ser hereditários) na depressão/angústia. O paciente deve procurar um médico psiquiatra, e antidepressivos podem ser necessários. Além disso, a pessoa deve colaborar ativamente com seu tratamento, mudando sua fisiologia. Se o indivíduo se mantém ereto, joga seus ombros para trás, respira profundamente, olha para cima, põe-se numa fisiologia de recursos, consegue melhorar o estado interno. A fisiologia é decisiva. É muito importante na comunicação. A fisiologia cria harmonia na comunicação, através do espelhamento: ³copiar´ a fisiologia de outra pessoa. Enquanto as palavras estão atuando na mente consciente, a fisiologia atua no inconsciente. É onde o cérebro ³estabelece´: ³Essa pessoa é como eu!´. E, como espelhar a fisiologia de outra pessoa? Estabelecendo o ³rapport´. 3 $&&4 Imitar, igualar-se, ajustar-se, acompanhar ou espelhar o comportamento (verbal e não verbal) de uma pessoa, é o processo pelo qual é estabelecido o ³rapport´. Espelhar ou igualar-se é simplesmente manifestar-se como a outra pessoa se manifesta. O espelhamento, utilizado com discrição, elegância e sutileza,

enfatiza a importância da percepção de aspectos do comportamento de outra pessoa, permitindo que ela seja encontrada no modelo que tem do mundo. ³Rapport´ significa alinhamento, semelhanças, harmonia, similaridade, afinidade. Em qualquer comunicação, dois níveis mentais operam simultaneamente: o consciente e o inconsciente. Como a mente consciente é responsável por, aproximadamente, de 5 a 9% das atividades, a mente inconsciente fica com 91 a 95% - o inconsciente tem preponderância sobre o consciente. Estabelecer ³rapport´ é uma maneira de encontrar outra pessoa no seu modelo de mundo ou mapa. Esse vínculo de harmonia é dirigido à mente inconsciente e portanto, não deve ser detectado pelo consciente das pessoas. O inconsciente procura semelhanças, e não as diferenças. Grinder e Bandler modelaram o Dr. Milton Erikson em sua estratégia poderosa para estabelecer um vínculo ou ³rapport´. O Dr. Erikson era capaz de lidar satisfatoriamente com pacientes ³resistentes´ e ³difíceis´, tendo em sua vida profissional, quase trinta mil pessoas hipnotizadas com sucesso. Para obter ³rapport´, pode-se espelhar qualquer parte do comportamento da outra pessoa, ajustando seu comportamento verbal e não verbal para se mover junto com ela. Uma vez movendo-se junto, pode-se testar se obteve ³rapport´, conduzindo, isto é, gradualmente mudando seu próprio comportamento e observando se a outra pessoa o segue. Ninguém estará desistindo de sua identidade quando espelha outra pessoa. Todos podem se tornar mais flexíveis. O espelhamento, simplesmente, cria uma igualdade de fisiologia, que será compartilhada com outro ser humano. ³Será que terei que espelhar e acompanhar todas as pessoas de meu relacionamento?´ - A resposta é ³não´. Espelhar e acompanhar são ações que se decide fazer quando se percebe que o interlocutor, por qualquer motivo, não está em ³rapport´ ou está perdendo a sintonia com você. 1 $"&$$
,3 $&&4 - Expressões faciais: acompanhar, com elegância, movimentos faciais tais como levantar de sobrancelhas, apertar os lábios, franzir o nariz, etc.; - Postura: ajustar o corpo para combinar com a postura do corpo do outro ou parte do corpo do outro; - Movimentos corporais: imitar qualquer movimento do corpo que seja constante ou característico - ex: piscar de olhos, movimentos das mãos, pernas; - Qualidades vocais: tais como tonalidade, timbre, velocidade, volume, hesitação, pontuação;

- Sistemas representacionais: detectar e utilizar, em sua própria linguagem, os sistemas utilizados pela outra pessoa; - Frases repetitivas: utilizar frases usadas pelo outro; - Respiração: ajustar sua respiração para a mesma velocidade da respiração da outra pessoa; - Espelhamento cruzado: usar um aspecto de seu comportamento para imitar um aspecto diferente do comportamento do outro. Por ex: balançar suavemente uma parte de seu corpo (uma das mãos) no mesmo ritmo da respiração do outro. Deve-se utilizar esse recurso com ética. As estratégias de espelhamento, não terão qualquer utilidade se quem as praticar for incongruente, desleal e malintencionado. Utilizar qualquer técnica sem uma estrutura moral adequada e uma postura ética de verdadeiro respeito e carinho com outras pessoas, tornase uma manipulação dolosa, mal intencionada. Indivíduos falsos têm menos êxito nos relacionamentos pessoais e profissionais, e são os menos estimados por seus semelhantes. 3 $&&4$'$' . Em todas as Lojas (Oficinas) maçônicas, os trabalhos realizam-se conforme a seguinte ordem: - Abertura de acordo com o ritual; - Leitura e aprovação da Ata da sessão anterior; - Desculpas enviadas pelos obreiros ausentes; - Assuntos de família ou particulares da Oficina; - Recepção de visitantes, se houver; - Leitura da correspondência oficial de secretaria; - Circulação do saco de propostas; - Leitura das propostas pelo Orador se forem pertinentes; - Ordem do dia; - Iniciações, filiações, regularizações mais instrução, se houver; - Circulação da Bolsa de Beneficência; - Palavra a bem Geral da Ordem e da Oficina em particular; - Encerramento dos trabalhos de acordo com o ritual; - Cadeia de União. A Cadeia de União é uma cerimônia realizada ao fim de cada reunião, na qual os maçons tiram suas luvas brancas e formam um círculo, que simboliza a união de todos os maçons sobre a Terra e a comunhão espiritual maçônica.

Pode-se observar que nesse ritual, os maçons também realizam o ³rapport´ (PNL) - eles acompanham o comportamento uns dos outros, cada indivíduo penetrando na ³comunicação´ do outro, que se torna única, principalmente através da respiração sincronizada, mesmos gestos etc., alimentando e revigorando a egrégora da Maçonaria. A Cadeia de União teria tido origem na Maçonaria Operativa, onde os pedreiros talhadores de pedra usavam uma corrente de ferro, para cercar a área da construção. Eles fincavam em torno das construções, estacas de madeira que eram inseridas em cada elo da corrente. Na entrada desta área era deixada uma abertura, através de duas estacas de madeira. A área delimitada geralmente tinha a forma retangular. Porém, esse ritual já era conhecido no Egito, celebrado pelos ³deuses´, que se davam as mãos, integrando nessa cadeia o Faraó. Os babilônios também praticavam a Cadeia de União - era uma corda que unia todas as coisas, atravessando os mundos conhecidos e desconhecidos. A Cadeia de União é utilizada em todos os Ritos, menos no ³Emulation Rite´. O ³rapport´ cria harmonia na comunicação, e a ³Cadeia de União´, através de cada maçom, torna-se um só pensamento positivo. Segundo Rizzardo da Camino (escritor maçônico), ³A Cadeia de União é um dos mais belos atos cerimoniosos ritualísticos e é formada dentro do Templo... O ambiente é alterado; as luzes são amenizadas; é utilizado um fundo musical apropriado, com música suave que conduza à meditação... No Altar dos Perfumes é aceso um incenso adequado... O Venerável procede a um ligeiro exercício respiratório, conduzindo os Irmãos para que aspirem o ar (³prana´) com a finalidade de toda respiração ficar uniforme... Uma das finalidades da formação da Cadeia de União é a transmissão da palavra Semestral emitida pelo Grão-Mestre. O Grão-Mestre recolhe-se em seu gabinete, e após momentos de meditação, deseja enviar uma mensagem aos seus ³súditos´ da Jurisdição e busca encontrar uma palavra adequada. Essa palavra (ou frase) é comunicada sigilosamente por escrito, a todos os Veneráveis da Jurisdição. O Venerável Mestre transmite a Palavra Semestral aos elos da direita e da esquerda, sussurrando-a, porém de forma audível e clara. Os Irmãos, por sua vez, ao receberem a Palavra, a transmitem ao Irmão que está ao lado até ambas as Palavras chegarem ao Mestre de Cerimônias, que inclina a cabeça em forma afirmativa expressando que a Palavra chegou corretamente... A postura é importante; os Irmãos que formam um círculo cruzam os braços, pressionando o plexo solar, dando-se as mãos; os pés devem estar unidos, calcanhar com calcanhar, ponta dos pés tocando a dos Irmãos que estão aos lados. A Corrente deve unir a parte física sobre a Terra (piso da Loja), a parte

sentimental, pressionando o coração, e a parte mental, unida pela Palavra Semestral... A Corrente transforma-se em um verdadeiro acumulador de energias, que supre todas as necessidades que o maçom tem com os desgastes da semana...´. Durante a Cadeia de União, um fenômeno pode ser observado ± seus integrantes entram em estado alfa e teta (hipnose), isto é, em um estado alterado de consciência. Os músculos ficam completamente relaxados e pode haver a sensação de flutuação ou peso corporal, sensação de calor ou de aconchego. Muitos séculos antes de Cristo, iogues, na Índia, já praticavam a meditação e outras técnicas de relaxamento para atingirem um estado alterado de consciência. O estado alfa e teta é o predomínio cortical pré-frontal de freqüências cerebrais próximas a dez ciclos por segundo. Algumas pesquisas indicam que um predomínio dessas freqüências em determinadas partes dos lobos conscientes significa que a mente está concentrada de forma criativa isto acontece durante sonhos, em devaneios, em meditações e orações, e também em momentos de intensa concentração. Esse chamado ³estado de fluxo´ é uma sincronia mental: é como se a parte hipotalâmica da mente responsável pela motivação - e o Sistema Límbico - responsável pela resposta emocional - se entrosassem com a parte cortical pré-frontal - responsável pelas decisões conscientes e julgamentos.? A freqüência das ondas cerebrais flutua inúmeras vezes, todos os dias, de maneira espontânea e de acordo com as necessidades. Freqüências cerebrais: Beta: quando o indivíduo está acordado e realizando as tarefas cotidianas, o cérebro opera nessa faixa de freqüência. Esta começa em torno de catorze hertz por segundo, sendo que a maioria das atividades se realiza entre vinte e vinte e dois hertz por segundo. Esta é a mente consciente. Nesse patamar a pessoa pensa, racionaliza e executa todas as suas tarefas; Alfa: entre sete e catorze hertz por segundo está a faixa alfa da atividade cerebral. É nesta faixa que ocorrem os sonhos e as fantasias. A hipnose também acontece aqui. As ondas alfa emitidas pelo cérebro foram descobertas pelo médico alemão Hans Berger, em 1924, quando estudava o fenômeno da telepatia em um paciente considerado ³paranormal´. E, qual é a trajetória que leva o cérebro ao estado hipnótico? Há indícios de que uma estrutura cerebral semelhante a uma rede, chamada formação reticular, funciona como elo entre a voz do hipnoterapeuta e a massa cinzenta do hipnotizado. "A formação

reticular controla a vigília e o sono e ainda seleciona em quais informações devemos nos concentrar", explica o psiquiatra Fernando Portela Câmara, da Universidade Federal do Rio de Janeiro. A tese mais aceita é a de que as palavras do hipnoterapeuta, processadas pelo nervo auditivo, alcançam a ponta dessa rede, na base do cérebro, e se espalham por toda a massa cinzenta. Por se tratar de estímulos repetitivos, quando chegam ao lobo frontal, concentram a atenção do indivíduo em um único foco, inibindo tudo o que está ao redor. O processo é parecido para estímulos visuais. De acordo com o ambiente, o cérebro pode fazer essa trajetória espontaneamente (sessão numa Loja Maçônica); Teta: entre quatro e sete hertz por segundo. As experiências emocionais são registradas nessa faixa. Essa também é a faixa na qual acontece a hipnose mais profunda e a regressão; Delta: as freqüências inferiores a quatro hertz por segundo levam a pessoa à total inconsciência, que é o estado de sono profundo; Gama: as ondas gama, de amplitude e freqüência elevadas, são um estado de hiper consciência - em torno de sessenta hertz por segundo. Neuropsiquiatras identificariam tendências psicóticas, já que, ondas que excedam vinte e dois hertz por segundo, são consideradas uma anomalia, que levariam a pessoa a entrar num estado de histeria aguda. Porém, sabe-se que os xamãs operam nessa freqüência cerebral. Ã c15"$ A PNL é baseada na mudança de paradigma da física moderna. Há algum tempo atrás, dizia-se que era possível haver experiência direta da realidade (paradigma newtoniano).? Mais tarde, Albert Einstein (1879-1955- maçom), físico, ainda bem jovem, perguntou-se; ³Qual será a velocidade de um raio de luz se eu estiver me deslocando na mesma velocidade, em sua ponta?´ A busca da resposta a essa pergunta deu início a uma grande mudança em toda a física e suas leis, uma incrível mudança de paradigma. As aplicações práticas dessas mudanças não cessam de surgir em todos os campos do conhecimento humano.

É o fim dos dogmas da física newtoniana-cartesiana. A partir daí fica claro que não é possível para alguém perceber qualquer fenômeno da realidade sem levar em consideração a presença do observador do fenômeno. Então um físico nuclear alemão, Werner Heisenberg, enunciou o ³Princípio da Incerteza de Heisenberg´: ³Não só é impossível a observação da realidade diretamente, sem se considerar a participação do observador, como, também a simples presença do observador modifica o fenômeno observado´ (por exemplo, medição e monitoramento vinte e quatro horas da pressão arterial). E mais: o Princípio da Incerteza de Heisenberg demonstrou que sendo possível medir uma característica de um objeto em movimento, é impossível medir simultaneamente suas outras características. Vêem-se, desde então revistas acadêmicas dedicarem um número maior de artigos a abordagens pluri disciplinares e multidimensionais. Outro físico, o inglês David Bohm acrescentou: ³Por tudo que sabemos hoje, não é mais possível tentar conhecer a realidade a partir de apenas um modelo. Devemos reconhecer que existem muitos modelos de realidade a serem compreendidos´. O modelo holográfico de Bohm sugere que todos os elementos estão intimamente ligados no Universo. Isso implica uma pluri dimensionalidade. Bohm afirmava, nos últimos anos de sua vida que, o holomovimento representa uma nova ordem que começa nos campos de energia ou nas partículas elementares, mas antes numa totalidade indivisa da realidade. A PNL é um modelo dos modelos que o indivíduo faz sobre a realidade que o rodeia.  c%'15"$6%7$ Enquanto a Lei da Gravidade está associada ao nome de Isaac Newton (maçom) e a Teoria da Relatividade, ao de Albert Einstein (maçom), a Teoria Quântica ou Mecânica Quântica foi formulada nas três primeiras décadas do século passado, por um conjunto de físicos. Entre eles, Max Planck, Wolfgang Pauli, Paul Dirac, Niels Bohr, Werner Heisenberg e o próprio Einstein, este o primeiro a dar o nome de ³quanta´ às unidades subatômicas da matéria, hoje conhecidas como fótons. A Teoria Quântica revolucionou o pensamento científico porque, ao contrário da física clássica, não se baseia em relações de causa e efeito. Descobriu-se que elétrons, prótons e nêutrons comportam-se dubiamente, ora como partículas (matéria) ora como ondas (energia, luz). Um elétron não é uma partícula nem uma onda, mas pode apresentar ambos os aspectos, em situações diferentes.

A grande descoberta do físico Heisenberg foi que os métodos de observação da física clássica não serviam para a física quântica, formulando o Princípio da Incerteza. A partir dele, Bohr, seu mestre, formulou o Princípio da Complementaridade. Os físicos descobriram ainda a existência de nêutrons rápidos e nêutrons lentos, conhecimento fundamental para a fissão do núcleo ± senha para a construção da bomba atômica. A teoria defendida por Niels Bohr é a de que reagir é mais rápido do que agir. A Física Quântica põe em cheque o pensamento cristão de que a reação é isenta de culpa. É tão importante refletir sobre as conseqüências de uma reação quanto de uma ação.

î+,  O cérebro é a parte do sistema nervoso central que está localizada dentro do crânio, e sua análise química revela conter 78% de água, 10% de gordura, 8% de proteína, 1% de carboidrato, 1% de sal e 2% de outros componentes. É a parte mais desenvolvida e a mais volumosa do encéfalo, pesando cerca de um quilo e trezentos gramas.? Quando cortado, o cérebro apresenta duas substâncias diferentes: uma branca, que ocupa o centro, e outra cinzenta, que forma o córtex cerebral. O córtex cerebral está dividido em mais de quarenta áreas funcionalmente distintas. O cérebro é o centro de controle do movimento, do sono, da fome, da sede e de quase todas as atividades vitais necessárias à sobrevivência. Todas as emoções, como o amor, o ódio, o medo, a ira, a alegria e a tristeza, também são controladas pelo cérebro. Ele está encarregado ainda de receber e interpretar os inúmeros sinais enviados pelo organismo e pelo ambiente. Os cientistas já conseguiram elaborar um mapa do cérebro, localizando diversas regiões responsáveis pelo controle da visão, da audição, do olfato, do paladar, dos movimentos automáticos e das emoções, entre outras. No entanto, os mecanismos que regem o pensamento e a memória, ainda não foram totalmente desvendados pela ciência. Em termos de complexidade e poder, o cérebro humano desafia até mesmo a mais moderna tecnologia de computador. É capaz de processar até trinta bilhões de bits de informações por segundo e possui o equivalente a dez mil quilômetros de fios e cabos. Atualmente, já se sabe que o sistema nervoso humano contém cerca de cem bilhões de neurônios (células nervosas

projetadas para conduzir impulsos) interligados entre si. A palavra ³neurônio´ foi criada por Santiago Ramón y Cajal (1852-1934: médico e anatomista espanhol) que afirmou: ³Os neurônios são as misteriosas borboletas da alma, cujo bater de asas poderá algum dia - quem sabe? - esclarecer os segredos da vida mental.´ Sem neurônios, o sistema nervoso seria incapaz de cumprir as instruções do cérebro sobre o que fazer. Cada neurônio é um minúsculo computador autosuficiente, capaz de processar cerca de um milhão de bits de informações. Estes neurônios agem de forma independente, mas também se comunicam com outros neurônios através de uma rede de cento e sessenta mil quilômetros de fibras nervosas. O poder do cérebro em processar informações é enorme, ainda mais se considerarmos que um computador só pode efetuar uma conexão de cada vez. Porém, o cérebro funciona por inteiro como uma espécie de sistema integrado. Contudo, ao entrar em atividade, cada uma de suas partes consome mais ou menos oxigênio de acordo com sua função. Mas, apesar dos mapeamentos já feitos das diversas funções do cérebro, ainda não se sabe exatamente como elas interagem. É muito possível que, as áreas isoladas do cérebro façam parte de um sistema único. Uma reação num neurônio pode espalhar-se a centenas de milhares de outros, num prazo inferior a vinte milissegundos ± isso representa cerca de dez vezes menos do que é preciso para piscar um olho. Um neurônio leva um milhão de vezes mais tempo para enviar um sinal do que uma típica chave de computador, mas o cérebro pode reconhecer um rosto familiar em menos de um segundo (um feito além da capacidade dos computadores mais potentes). O cérebro alcança essa velocidade porque, ao contrário do processo passo a passo do computador, seus bilhões de neurônios podem todos concentrar-se num problema simultaneamente. Os neurônios disparam pulsos elétricos gerados quando a membrana libera ou absorve átomos carregados magneticamente. E, há outras teorias: em março de 2007, cientistas da Universidade de Copenhague, Dinamarca, propuseram um modelo em que a principal forma de comunicação entre os neurônios seriam ondas sonoras, e não a eletricidade. E, o cérebro é muito maleável: ele produz novos neurônios durante toda a vida assim como modifica constantemente as ligações entre eles. Os circuitos usados para cada tarefa mudam com o tempo e com as atividades que são desenvolvidas ao longo da existência. Assim, com toda essa tecnologia à disposição, porque, muitas vezes não é tão fácil mudar um comportamento? (tabagismo ou alcoolismo, por exemplo?). Porque, a maioria das pessoas não tem idéia de como o cérebro funciona e, tenta ³pensar´ para alcançar uma mudança, quando na verdade, o

comportamento está enraizado no sistema nervoso, sob a forma de conexões neurais ± as neuroassociações. Os neurocientistas estudam como as neuroassociações ocorrem e, descobriram que os neurônios estão constantemente enviando mensagens eletroquímicas através das pistas neurais. Cada vez que há dor ou prazer o cérebro procura a causa e a registra no sistema nervoso, para que o indivíduo possa tomar melhores decisões sobre o que fazer no futuro. Assim, as neuroassociações rapidamente fornecem ao cérebro os sinais que ajudam a acessar as memórias e, manobrar em segurança (não é necessário estender a mão para o fogo várias vezes: basta uma vez e o cérebro ³aprende´ que queima). O cérebro pode também fazer neuroassociações positivas. E, essas neuroassociações podem ser desenvolvidas de forma inconsciente. As neuroassociações são uma realidade biológica. Para mudar, o cérebro precisa aprender a interromper o seu padrão de usar a antiga pista ± assim, a conexão neural vai enfraquecer e atrofiar. E, pode acrescentar novas instruções aos programas onde elas são necessárias. c"$  Durante muitos, muitos anos, acreditou-se que os pensamentos não significavam coisa alguma. Os pensamentos eram considerados inofensivos. Porém, longe de serem ³nadas´, os neurocientistas concluíram que os pensamentos são impulsos elétricos que iniciam mudanças elétricas e químicas no cérebro. Os pensamentos são ³fisiológicos´! São gatilhos eletroquímicos que dirigem e afetam a atividade química no cérebro. Quando o cérebro recebe uma ordem elétrica que é o pensamento, responde com várias reações: libera substâncias químicas de controle apropriadas no corpo, e alerta o sistema nervoso central para qualquer resposta ou ação necessária. Ao mesmo tempo, como resposta a esse pensamento, o cérebro examina seus arquivos da memória, encontra o local adequado para registrar qualquer informação necessária colhida do pensamento, cria uma reação fisiológica interna ou mental baseada em informação anterior já armazenada ali e, estoca qualquer nova informação que possa ter valor futuro. Enquanto uma pessoa pensa, não está consciente do que o cérebro faz com o pensamento. Onde o cérebro coloca a nova informação e o que faz dela, será determinado pelo que ele colhe da programação genética. Um adulto emite, em média, entre quarenta e sessenta mil pensamentos por dia. O pensamento é uma explosão curta de corrente elétrica. O cérebro, simplesmente, registra o que recebe. Não importa se a informação era verdadeira, falsa, boa, má, importante ou insignificante. O cérebro, como

órgão que é (assim como o coração, ou pulmões.) realiza uma atividade específica, de certa maneira. Ele funciona sempre da mesma forma: recebendo, processando, armazenando e agindo de acordo com a informação. /% $""'$-0" A pesquisa do psicólogo clínico brasileiro, Julio Peres, que foi apresentada no Segundo Simpósio Internacional de Neurociência, realizado Em Natal, Rio Grande do Norte (Brasil), em fevereiro de 2007, mostrou que terapia (PNL e outras técnicas) provoca mudanças na atividade cerebral. Está comprovado que, a utilização de uma técnica subjetiva altera os circuitos neurais. A pesquisa foi conduzida na Universidade de São Paulo, com pacientes diagnosticados com um tipo específico de estresse pós-traumático, o parcial, que pode aparecer depois de um seqüestro relâmpago, por exemplo. Nessa forma de estresse pós-traumático, nem todos os sinais clássicos do transtorno, como pesadelos e embotamento afetivo, se manifestam. Os sintomas são: nervosismo, irritabilidade e memórias recorrentes do evento desencadeador. Os resultados revelaram que áreas como o córtex pré-frontal ficaram mais ativas nos indivíduos sob terapia. Além disso, houve uma atenuação da atividade da amígdala, estrutura relacionada à expressão de emoções, como o medo. Ocorreu o que os especialistas chamam de ³neuroplasticidade´, isto é, a capacidade que o cérebro tem de se reestruturar. O cérebro é muito elástico. Há menos de vinte anos imaginava-se que ele era como um computador inflexível, uma máquina com circuitos fixos. Hoje, é fato que o cérebro se reinventa, cria novos neurônios, novas conexões e novas funções para áreas pouco utilizadas. A neurogênese (criação de novos neurônios) é um processo importante: sabe-se, por exemplo, que alguns tipos de derrames (avcs) aumentam a produção de neurônios - a maioria deles morre, mas alguns conseguem chegar ao local da lesão e formar um ³remendo´, que ³corrige´ o derrame. O neurologista brasileiro, Cícero Galli Coimbra, da Universidade de São Paulo, diz que muitos fatores que incentivam o crescimento de novos neurônios já são conhecidos. Um deles é evitar estresse, que sabidamente bloqueia o crescimento de neurônios. Outro é viver em um ambiente rico, com estímulos mentais e físicos variados. O mesmo para banhos de sol (em horários apropriados), que fazem o corpo produzir vitamina D, essencial para o crescimento das novas células e, uma dieta rica em colina, substância presente na gema do ovo e ingrediente chave para o nascimento de neurônios (o ovo já foi absolvido, em relação ao aumento do colesterol). O cérebro é como um músculo: se for exercitado, estará mais protegido contra surpresas - cria uma espécie de reserva. A capacidade do cérebro resulta do

que a pessoa leu, experimentou, viu e viveu - e isso depende apenas do indivíduo. Nesse mesmo simpósio, especialistas suecos e neozelandeses, encontraram a região no cérebro que cria novos neurônios no sistema nervoso de adultos, atestando que o cérebro adulto pode criar células nervosas novas, fato que, os cientistas acreditavam, só podia ser realizado na infância.   +,c""$ 8 $-0" 1-? Eventos externos: Inicialmente, o cérebro percebe os eventos externos com os cinco sentidos; 2-? Processamento Interno: O cérebro começa a decodificar os eventos externos, através de: - Omissões; - Distorções; - Generalizações; - Crenças e Valores; - Objetivos; - Estado Interno. 3-? Representação interna: Após a decodificação inicial, o cérebro apresenta a representação interna, através de: - Sons e palavras; - Sensações; - Motivação, determinação, etc. 4-? Apresentação de informações: De acordo com todos os itens acima, o cérebro vai apresentar ³respostas´: - verbais; - não verbais.

  +,1%$9 Estímulos externos: Fatos, eventos, comportamentos de outras pessoas, enfim, tudo o que pode ser captado pelos cinco sentidos: visão, audição, tato, olfato e paladar.

Fisiologia: A fisiologia é o próprio comportamento externo. Afeta diretamente o estado interno. Mudando a fisiologia, muda-se a maneira como a mente processa informações e vice-versa. A fisiologia dá habilidade para controlar o próprio estado interno. Filtros: Memórias, decisões, estado interno, objetivos. Crenças e Valores: Crença ± é uma representação interna que governa o comportamento. Ex: as mulheres não sabem estacionar um carro. Valores ± Ex: amor, honestidade, dinheiro, desafio. Distorção, Omissão e Generalização: - Distorção: a distorção da comunicação é a informação adicional fornecida pela pessoa que recebe a comunicação, isto é, suas próprias opiniões e idéias sobre o mundo. Exemplo de uma pessoa que distorce todas as críticas com a reação: ³Todos me odeiam´. Como resultado de tal distorção, qualquer valor que a crítica tenha, estará perdido, juntamente com as oportunidades de mudança e crescimento. Mas, sem esse processo, não se poderia fazer planos para o futuro nem realizar sonhos. - Omissão: a omissão é o processo que exclui certas partes de uma experiência. Esse processo pode ser limitador se o indivíduo omitir certos aspectos da sua experiência, que são necessários para um modelo rico e pleno de mundo. Exemplo de omissão na linguagem: a pessoa diz: ³Tenho medo´ - porém, ela tem medo do quê? Mas, com a omissão, é possível o indivíduo ler um livro com pessoas falando à sua volta ou com a televisão ligada, sem ser esmagado por estímulos externos. O cérebro, para funcionar, precisa focar sua atenção, deixando de fora uma série de dados. Uma das tarefas da PNL é recuperar o material omitido. Quanto mais material omitido é recuperado, tanto mais complexo fica o modelo, o mapa da realidade. - Generalização: a generalização é um processo associativo natural no aprendizado. A generalização pode limitar a experiência, porque pode impedir o exame de todas as alternativas. Aprende-se a atuar no mundo através da generalização. Uma criança aprende a abrir uma porta girando uma maçaneta. Então, generaliza essa experiência reconhecendo as muitas variedades de fenômenos que se encaixam no conjunto de parâmetros que ela ³classifica´ como ³portas´ e tenta abri-las girando as maçanetas.

Quando alguém entra num quarto escuro, procura o interruptor de luz; ele não tem que descobrir uma nova maneira de obter luz a cada vez que entra num quarto. Entretanto, o mesmo processo pode funcionar como uma limitação: se uma pessoa falhar na direção de seu carro, ocasionando um acidente, pode então generalizar sua experiência e decidir que ³não funciona mais para dirigir um carro´, e estará se negando muitas experiências. Ex. de generalização na linguagem: ³todos os homens são insensíveis´. Cada pessoa faz generalizações que são úteis e apropriadas em algumas situações, mas não em outras. Os modelos de mundo são criados através desses três processos humanos universais de modelagem. Estes processos permitem sobreviver, crescer, aprender, compreender e vivenciar a riqueza que o mundo tem a oferecer. Mas, se o indivíduo tomar a ³realidade´ subjetiva por realidade absoluta, esses mesmos processos podem limitar e até destruir a habilidade em ter flexibilidade nas reações. Estado Interno: É o estado emocional num dado momento: ele determina se a pessoa experimenta alegria, tristeza, excitação, satisfação, etc. Representação Interna + Processo Interno: Como as informações são representadas para si mesmo, na forma de imagens, sons e sensações + como o indivíduo ³computa´ essas informações para planejar e tomar decisões. $ $'+, Centros de Comando: Coordenam tudo o que acontece no corpo humano. São aglomerados de células nervosas cuja função é ditar as regras. 1- Meninges: São três membranas finíssimas - dura-máter, pia-máter e aracnóide que, têm a função de proteger o cérebro; 2- Espaço Sub-Aracnóide: Esse canal se localiza entre a pia-máter e a aracnóide. Nele circula o líquor, um líquido que circunda todo o cérebro para absorver possíveis choques e concussões; 3 - Ínsula: É um conjunto de sulcos - são ³rachaduras´ cerebrais, que modulam as emoções e articulam a fala;

4- Amígdala: Vizinha do hipocampo, ela é fundamental para o aprendizado, além de arquivar as lembranças emocionais - principalmente as traumatizantes; 5- Tálamo: É o lugar das sensações. É ele que transforma um chute na canela em sensação de dor e, já deixa o corpo atento, pronto para agir; 6- Tronco Cerebral: Trata-se de uma massa espessa cheia de nervos que conecta cérebro, cerebelo e medula espinhal. Além disso, comanda todos os músculos da face; 7- Corpo Caloso: Interliga os dois hemisférios cerebrais para que haja uma constante troca de informações entre ambos os lados; 8- Hipotálamo: Rege alguns processos como a detecção de sede, fome e desejo sexual. Controla a temperatura corporal e o sono; 9- Hipocampo: É o responsável pela memória recente. Também é importante para o aprendizado; 10- Hipófise: Envia os sinais para as glândulas entrarem em ação e iniciarem o bombardeio hormonal - tireóide, ovários, testículos e supra - renal são algumas glândulas que obedecem à hipófise; 11- Cerebelo: Movimentos que requerem precisão, como mexer os dedos para digitar no computador, mexer os lábios; 12- Medula Espinhal: Esse feixe de fibras transmite as sensações do corpo para o encéfalo e viceversa. Controla a ereção e a vontade de urinar, etc.. Lobos: Assim são chamadas as quatro grandes áreas em que se divide o cérebro. São oito ao todo. 1- Frontal: Raciocínios mais elaborados e movimentos voluntários, como estender a mão para cumprimentar alguém, por exemplo; 2- Temporal: O cheiro das rosas e o som de uma música - ou seja, olfato e audição - são percebidos nessa área; 3- Parietal:

Esse é o local que faz sentir que o fogo é quente e que uma parede de concreto é dura. Diz respeito às sensações táteis; 4- Occipital: É a região da visão, onde se processa tudo aquilo que é captado com os olhos. Córtices: Bilhões de células nervosas formam um conjunto de segmentos especializados em cumprir funções determinadas. 1- Pré-frontal: Planeja, executa e monitora qualquer atividade: como pensar enquanto a pessoa dirige o carro, qual é o melhor caminho para voltar para casa; 2- Pré-motor: Tocar piano requer extrema precisão - da força que se põe nos movimentos à ordem em que cada dedo deve pressionar as teclas; 3- Motor: Controla todos os movimentos que se deseja fazer. A coordenação é invertida. O lado direito do cérebro dá as ordens para o lado esquerdo do corpo e viceversa; 4- Auditivo Primário: Capta qualquer tipo de som em sua forma bruta; 5- Visual de Associação: É o lugar da percepção onde as informações obtidas pelo córtex visual primário são reunidas e ganham sentido. Graças a ele enxerga-se de forma tridimensional; 6- Sensorial Primário: Capta tudo que é tátil: dor, prazer, etc.; 7- Área de Broca: Levando o sobrenome de seu descobridor, o anatomista francês Paul Broca, a região determina cada palavra que é falada; 8- Auditivo de Associação: Permite que o ouvinte identifique que tipo de som o córtex auditivo primário captou; 9- Sensorial de Associação: A partir das informações registradas pelo córtex sensorial primário essa região reconhece aquilo que se está tocando; 10- Visual Primário: Do fundo do crânio ele recebe dos olhos as informações visuais mais elementares. Detecta a cor, a profundidade das coisas e o movimento.

Como já visto, Paul MacLean, diretor do ³Laboratório de Evolução e Comportamento Cerebral do Instituto Nacional de Saúde Mental´, EUA concebeu um modelo de estrutura e evolução cerebral, que ele denominou ³cérebro trino ou triúnico´. Segundo ele, ³o cérebro humano, compreende três computadores biológicos interligados, cada um com sua própria inteligência especial, sua própria subjetividade, seu próprio sentido de tempo e espaço, sua própria memória, suas funções motoras e outras´. Cada ³cérebro´ corresponde a uma etapa evolutiva diferenciada e fundamental. Os três cérebros são distintos em termos neuroanatômicos e funcionais, e contêm distribuições diferentes de neurotransmissores. - Cérebro Reptiliano ou Arqueopálio (era dos répteis): a parte mais interna do sistema nervoso, o tronco cerebral e boa parte do início da medula. Primeira camada cerebral depositada durante o processo evolutivo. É o cérebro primitivo, ligado à sobrevivência e à auto-preservação. As reações instintivas, o comportamento repetitivo e as funções vitais básicas, como respiração e metabolismo de outros órgãos - assegura o funcionamento do corpo para garantir a sobrevivência. Tem como característica a preservação dos comportamentos mais antigos e a conquista e preservação do território. O Processo Reptiliano ou Operacional responde, primordialmente (não exclusivamente nem localizadamente, mas conjugadamente) pelos movimentos e pelos chamados instintos de reprodução, sobrevivência e agressividade, depois transformados em profissão, organização e rotinas. Circundando o complexo reptiliano, encontra-se: - Cérebro Paleopálio ou Sistema Límbico (era dos mamíferos inferiores): área mais intermediária, recobrindo o tronco cerebral. É o cérebro intermediário ou o cérebro emocional. Todos os órgãos do corpo estão conectados com centros localizados no Sistema Límbico, numa indicação que as emoções podem influir na função dos diversos órgãos do corpo. O inverso também é verdadeiro - os órgãos podem afetar as emoções. Nessa região cerebral, encontram-se o tálamo e o hipotálamo, centros ligados às respostas à dor e ao prazer. O Sistema Límbico comanda as funções emocionais. Temos o Sistema Límbico em comum com outros mamíferos, mas o mesmo não ocorre com os répteis. Em 1878, Paul Broca, neurologista francês descobriu o Sistema Límbico, que está relacionado à identidade pessoal, comportamentos emocionais, sistema imunológico, etc. A função básica do Sistema Límbico é reconhecer e informar ao organismo a respeito das emoções agradáveis e desagradáveis. Em sua evolução incorporou as funções de aprendizagem. O

Processo Límbico ou Intuitivo responde pela ludicidade, afetividade, criatividade, estética, nível alfa (relaxamento), religiosidade e apego a mitos. Finalmente, e evidentemente, a aquisição evolutiva mais recente: - Cérebro Neopálio ou Cérebro Cognitivo ou Neocórtex: a parte mais externa e moderna do sistema nervoso. Vinculado à linguagem, pensamento lógico, analítico. Regula os processos de atenção e concentração, inibição dos impulsos e dos instintos, das relações sociais e do comportamento moral. Parte, freqüentemente, confundida como sendo o cérebro total. É revestida, bem externamente, pela camada cinzenta, zona densa em neurônios altamente especializados e capazes de múltiplas e simultâneas tarefas. O Neocórtex mais elaborado é o humano (primatas superiores), e o dos golfinhos e baleias. O Processo Neocortical ou Lógico responde pela comunicação, cálculo, raciocínio lógico, pesquisa, análise, crítica e ³feedback´. Segundo Ernst Haeckel (anatomista alemão do século XIX), em sua ³Teoria da Recapitulação´, qualquer animal, em seu desenvolvimento embriológico, tende a repetir ou recapitular a seqüência que seus ancestrais seguiram durante a evolução. E, realmente, no desenvolvimento humano intra-uterino, as etapas percorridas são muito semelhantes aos peixes, répteis e mamíferos não primatas, antes de nos tornarmos seres humanóides (na fase de peixe, existem até fendas branquiais, que são inteiramente inúteis para o embrião, uma vez que ele é nutrido através do cordão umbilical). A razão da ³recapitulação´ pode ser compreendida da seguinte forma: a seleção natural age somente sobre os indivíduos, e não sobre a espécie - e pouco sobre óvulos ou fetos. Os três cérebros processam informações de formas diferentes. E, assim, se complementam. O ideal é que o indivíduo consiga desenvolver e aperfeiçoar os três processos mentais, para enriquecimento e aumento da utilidade de seu mapa mental (Aprendiz, Companheiro e Mestre: o ensinamento de cada Grau contribuirá para o equilíbrio e sabedoria do maçom, o qual forma um neurônio desse cérebro completo, que é a Maçonaria). Os três Graus da Maçonaria Simbólica são a síntese do universo maçônico, e podem revelar a evolução (cerebral) da espécie humana: - Aprendiz: Reptiliano; - Companheiro: Límbico; - Mestre: Neocortical. 
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Analogamente ao cérebro humano, a Maçonaria é um cérebro e seus integrantes são os neurônios desse cérebro. Os indivíduos que estruturam a Ordem recebem e repassam o conhecimento, as tradições, os Ritos, Rituais e símbolos os quais representam a Maçonaria como cérebro: um grande encéfalo sistêmico. Esse enorme cérebro interage com a sociedade, sintoniza, capta e interpreta o meio em linguagem simbólica (desde priscas eras) e instrui o organismo todo, através de cada maçom-neurônio para interagir através de várias linguagens. Este cérebro é holográfico, e é uma estação receptora do Universo (externo e interno), que é também holográfico. A palavra ³holografia´ vem do grego ³holos´, todo, inteiro e ³graphos´, sinal, escrita. Holografia é a forma de se registrar imagens em três dimensões. É uma ³fotografia´ tridimensional, produzida por um processo fotográfico sem lentes. Foi idealizado pelo físico inglês Dennis Gabor (1900-1979), em 1947. Mas, a construção de um holograma teve que aguardar a invenção do raio laser. ³O futuro não pode ser previsto, mas pode ser inventado. É a nossa habilidade de inventar o futuro que nos dá esperança para fazer de nós o que somos.´ - Gabor. O holograma possui uma característica única: em cada parte existem informações sobre toda a imagem, registrada a partir de certo ângulo. Se o holograma for rompido, qualquer de suas partes reconstituirá toda a imagem. Ken Wilber (1949: filósofo americano e criador da ³Psicologia Integral´), em seu livro ³O Paradigma Holográfico´, dá a seguinte definição de holograma: ³Holografia é um método de fotografia sem lentes, no qual o campo ondulatório da luz espalhada por um objeto é registrado numa chapa sob a forma de um padrão de interferência. Quando o registro fotográfico - o holograma - é exposto a um feixe de luz coerente, como o laser, o padrão ondulatório original é regenerado. Uma imagem tridimensional aparece. Como não há focalizador, isto é, lentes focalizadoras, a chapa tem a aparência de um padrão de espirais, destituído de qualquer significado. Qualquer pedaço do holograma pode reconstituir a imagem inteira.´ O princípio é descrito pelo biólogo Lyall Watson (1939: biólogo africano, zoólogo e antropólogo): ³Quando se atira uma pedra em um lago, ela produz uma série de ondas regulares, que se afastam do ponto em que caiu em círculos concêntricos. Lançando-se duas pedras idênticas, em pontos diferentes, produzir-se-ão duas séries de ondas semelhantes, que se deslocam no sentido uma da outra. Onde as ondas se encontrarem, interpor-se-ão. Se a crista de uma atingir a crista da outra, elas atuarão juntas e produzirão uma onda reforçada com o dobro da

altura normal. Se a crista de uma coincidiu com o intervalo da outra, elas se anularão, e se produzirá um trecho isolado de águas calmas. Na realidade ocorrem todas as combinações possíveis entre as duas e o resultado final é um complexo arranjo de ondulações, conhecido como padrão de interferência. Ondas de luz se comportam da mesma forma. O tipo mais puro de luz de que dispomos é o produzido por um laser, que emite um feixe em que todas as ondas são de uma mesma freqüência, como as que são produzidas por uma pedra ideal em um lago perfeito. Quando dois raios laser se tocam, produzem um padrão de interferência de luz e ondulações escuras que pode ser registrado em uma placa fotográfica. E se um dos raios, em lugar de vir diretamente do laser se refletir primeiro em um objeto como um rosto humano, o padrão resultante será na verdade muito complexo, mas mesmo assim ainda pode ser registrado. O registro é um holograma do rosto´. A luz incide sobre a placa fotográfica de duas fontes: do próprio objeto e de um feixe de referência, a luz defletida por um espelho do objeto até a placa. Os traços aparentemente sem significação na placa não se parecem com o objeto original, mas a imagem pode ser reconstituída por uma fonte de luz coerente como um raio laser. O resultado é algo semelhante, tridimensional, projetado no espaço a certa distância da placa. O primeiro holograma foi construído por Emmette Leith e Juris Upatinicks em 1965, com o uso do laser. Hermes Trismegistos há mais de três mil anos atrás, se visse um holograma, o usaria como demonstração da sua afirmação de que as partes contêm a totalidade das coisas - ³Enquanto tudo está no todo, é também verdade que o todo está em tudo. Aquele que compreende realmente esta verdade alcançou o grande conhecimento.´- ³Caibalion´. Em 1969, Karl Pribram (1877-1973: neurofisiologista inglês da Universidade de Stanford), propôs que o holograma funcionava como um modelo dos processos cerebrais. Pribram, viu no holograma uma forma de explicar o funcionamento do cérebro. Para ele o cérebro para ver, ouvir, cheirar e saborear interpreta matematicamente as freqüências de energia que capta, provindas de uma dimensão que transcende tempo e espaço, e as armazena holograficamente. Mais ainda, o próprio corpo humano é um holograma, constituído de partes que têm potencial de reproduzir o todo (clonagem). Talvez o mundo seja um holograma que o cérebro interpreta holograficamente. Pribram viu o holograma como um modelo de como o cérebro podia armazenar memórias. Existem regiões do cérebro especializadas para o desempenho de certas funções: funções de comando do corpo, de recepção de informações sensoriais, e de comunicação - verbalização, escrita,

desenho, etc. Porém, a memória é distribuída, não localizada - é holográfica. Pribram percebeu espantosas similaridades entre este conceito e a teoria holográfica convencional: "Nós podemos então distinguir dois aspectos da holografia que a tornam única como um dispositivo de armazenamento de dados: a primeira é que qualquer uma das partes é igual à soma de suas partes, porque a mensagem é reduplicada onipresentemente através de cada parte do holograma... a segunda característica é que o holograma grava a essência de um objeto e, então, repetidas superposições de essências fornecem os detalhes, as particularidades do objeto quando o holograma total é iluminado". O cérebro atua em interações, interpretando freqüências bioelétricas que o permeiam. Em 1971, David Bohm (1917-1994: físico americano), sugeriu que a organização do Universo, provavelmente, é holográfica. Pribram e Bohm confirmaram a idéia de que o cérebro humano funciona como um holograma, coletando e interpretando informações provenientes de um Universo holográfico. O modelo holográfico de David Bohm sugere que todos os elementos estão intimamente ligados no Universo. ³Por tudo o que sabemos hoje, não é mais possível tentar conhecer a realidade a partir de apenas um modelo. Devemos reconhecer que existem muitos modelos de realidade a serem compreendidos.´ Muitos cientistas da atualidade acreditam, que de uma forma profunda, todas as coisas do Universo estão infinitamente interconectadas. O Universo em si próprio é uma projeção holográfica e, nesse Universo holográfico até mesmo o tempo e o espaço deixam de ser vistos como fundamentais. O Universo no qual cada pessoa experimenta sua realidade é uma projeção de seus pensamentos, sentimentos, emoções. OUniverso de cada um é um estado de ³ilusão´ (o ³maya´ hindu?) único, gerado em seu interior embora se interconecte em ilusão com outros ³Universos´