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May 14, 2018 | Author: Anonymous | Category: N/A
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WWW.LE-TOP-50.ORG Artiste(s) :

Téléphone

Chanson :

Un autre monde

Artiste:

Téléphone

Chanson :

Un autre monde

Niveau :

Adolescents, Niveau intermédiaire ( A2/B1)

Durée :

35 minutes

Objectifs Linguistiques:

Fonctionnels :

Socio-culturels : Matériel pédagogique:

Savoir exprimer ses pensées sur un sujet bien précis

Savoir distinguer l’imparfait et le conditionnel

Se familiariser avec la chanson française



L’enregistrement de la chanson



Feuille de travail – Exercice à trous – compléter les paroles

Le déroulement : Ecrire le titre de la chanson au tableau. 5 minutes : Poser les questions suivantes :

1.

A quoi pensez-vous quand vous voyez ce titre ?

2.

D’après vous, à quel genre de musique appartient cette chanson ? (rock, pop, classique, rap, hip-hop…)

Constituer des groupes de trois étudiants. 5 minutes : Faire écouter la chanson sans les paroles. Demander quelle est l’idée principale de la chanson. Distribuer les paroles de la chanson. 10 minutes : Procéder à une deuxième écoute. Faire compléter les paroles de la chanson. Il faut compléter les cinq blancs avec des verbes à l’imparfait ou au conditionnel. Faire réécouter la chanson afin de vérifier les paroles de la chanson – rétablir le texte. Correction de l’exercice à trous. Expliquer que les cinq mots effacés \ 10 minutes :

manquants étaient choisis en fonction d’un but précis : pour renforcer deux éléments de grammaire - l’imparfait et le conditionnel. Approfondir la compréhension du texte et aller

5 minutes :

plus loin.

1. Quel est le message de cette chanson ? 2. Pour vous est-il positif ou non de rêver d’un autre

monde ?

3. Rêvez-vous d’un autre monde ? 4. En quoi le monde dont vous rêvez est-il différent ? Demander aux élèves de créer une affiche pour une exposition intitulée : Devoirs:

« Le Monde de mes

rêves ». Cette affiche doit être accompagnée d’un slogan. L’affiche doit s’adresser à un public d’adolescents.

Voulez-vous apprendre à mieux connaître la musique francophone dans toute sa variété ?

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